如下圖，甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖。請根據(jù)下圖回答：

（1）甲圖中兩個精子位于[3]___________中，受精時，其中一個精子和[4]結(jié)合，形成_________，發(fā)育成乙圖中的[⑦] ___________。

（2）乙圖中對種子起保護(hù)作用的是[①] ___________。它是由甲圖中的[7] ___________和[6]珠被發(fā)育而成。萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥] ___________。丙圖中A是由乙圖的[    ] _______發(fā)育而成。為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是乙圖中[    ] _______。被子植物所特有的受精方式是___________。

（3）農(nóng)民播種時，往往選取粒大飽滿的種子，其目的在于______________________。

（4）在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍(lán)色的部分是_____________。

（5）在丙的開花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有___________成分的肥料。

（1）花粉管   受精卵   胚

（2）果皮和種皮  子房壁  胚根  ④  胚芽  ②胚乳  雙受精

（3）保證種子正常萌發(fā)（的充足營養(yǎng)）和萌發(fā)后的幼苗茁壯成長（健壯）

（4）胚乳（或②）

（5）磷和鉀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?天津）小明設(shè)計了一個細(xì)菌培養(yǎng)實驗：將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌，洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示．請分析回答

（1）根據(jù)小明的實驗過程，你認(rèn)為他要探究的問題是
手上有沒有細(xì)菌？
手上有沒有細(xì)菌？
．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是
對照
對照
；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過
高溫
高溫
處理可以排除實驗外其他細(xì)菌的干擾．你預(yù)期幾天后，
甲
甲
培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落較多．
（3）如果實驗結(jié)果與你的預(yù)期一致，你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？
要做到飯前、便后洗手
要做到飯前、便后洗手
．

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科目：初中生物 來源：山東省淄博市臨淄區(qū)2010－2011學(xué)年七年級上學(xué)期期中檢測生物試題 題型：022

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線乙表示________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。

（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能________。

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

如下圖，甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖。請根據(jù)下圖回答：
（1）甲圖中兩個精子位于[3]___________中，受精時，其中一個精子和[4]結(jié)合，形成_________，發(fā)育成乙圖中的[⑦]___________。
（2）乙圖中對種子起保護(hù)作用的是[①]___________。它是由甲圖中的[7]___________和[6]珠被發(fā)育而成。萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]___________。丙圖中A是由乙圖的[     ]_________發(fā)育而成。為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是乙圖中[     ]__________。
（3）農(nóng)民播種時，往往選取粒大飽滿的種子，其目的在于______________________。
（4）在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍(lán)色的部分是_____________。
（5）在丙的開花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有___________成分的肥料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線乙表示            的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在            中徹底消化分解成葡萄糖。

（3）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，             的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。

（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能                。

（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、        和多樣性特點。

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同步練習(xí)冊答案