【題目】使用顯微鏡時(shí)如果光線(xiàn)太弱，應(yīng)使用 和

【答案】大光圈；凹面鏡
【解析】顯微鏡成像使用光學(xué)原理，必須是可見(jiàn)光線(xiàn)穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能成像，所以材料必須是薄而透明。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片，視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，那么可判斷污點(diǎn)是在（ ）
A.目鏡上
B.物鏡上
C.反光鏡上
D.玻片標(biāo)本上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，綠色植物是 ， 動(dòng)物是 ， 腐生性微生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲(chóng)，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿(mǎn)水的試管里，分別標(biāo)號(hào)為A、B，一只把頭浸沒(méi)在水中，露出胸部和腹部，另一只把胸部和腹部完全浸沒(méi)在水里而露出頭部（如下圖所示）。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)先死亡的是__________________試管中的蝗蟲(chóng)，原因是蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)——__________________位于__________________。

（2）蝗蟲(chóng)可以較好地適應(yīng)陸地生活，其中重要的一條是具備了堅(jiān)韌的__________________，既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又可以有效防止__________________。

（3）通過(guò)蝗蟲(chóng)的呼吸我們可以聯(lián)想到，用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，關(guān)鍵是它依賴(lài)__________________進(jìn)行呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們使用顯微鏡觀察的材料一定要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織的形成主要是下列哪一生理過(guò)程的結(jié)果（　�。�

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng) C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的伸長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由

和 而獲得的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
B.從水蛭中提取的蛭素在醫(yī)學(xué)上可以用于生產(chǎn)抗血栓藥物
C.蚯蚓是靠濕潤(rùn)的皮膚呼吸的
D.蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是（ ）
A.用酵母菌防治病蟲(chóng)害
B.利用固氮菌提高作物產(chǎn)量
C.香菇營(yíng)養(yǎng)豐富可以食用
D.利用青霉提取青霉素

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同步練習(xí)冊(cè)答案