【題目】下列有關(guān)動物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（　　）

A. 要保護和發(fā)展對人有益的動物

B. 鼠類不僅糟蹋糧食，還破壞堤壩、房屋等，對其要徹底消滅

C. 動物是生物圈中的消費者

D. 動物不僅能幫助植物傳粉，還能幫助植物傳播果實和種子，擴大其分布范圍

【答案】B

【解析】各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．A正確；B錯誤；
動物是生物圈中的消費者，C正確；
動物幫助植物傳粉、傳播種子，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究光照強度對番茄植株光合速率的影響，設(shè)計圖1實驗裝置。經(jīng)過對實驗結(jié)果分析換算繪制了圖2曲線，用于表示圖1裝置中番茄植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系。請分析回答下列問題：

（1）如圖1，番茄植株根吸收的水分大多通過葉片的______散失到體外。

（2）如圖2，當光照強度為A時，圖1裝置中紅墨水滴沒有發(fā)生移動的原因是______。

（3）已知番茄植株光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖2中的A點將向_______移動。

（4）據(jù)圖2推算，在恒溫30℃、光照強度達到B時，番茄植株在8小時內(nèi)通過光合作用釋放的氧氣量為______mg。

（5）據(jù)圖中實驗可知，若想提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是______。

（6）要想用圖1裝置驗證番茄植株呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)如何改進裝置？______。

（7）為了探究含氮的無機鹽對植物生長的影響，生物興趣小組又進行了以下實驗：將等量的小石子（不能為植物提供無機鹽）裝入20只容器中，每只容器各栽入一株生長狀況基本相同的番茄幼苗并均分為A、B兩組，A組每天只澆自來水，B組每天除了澆等量的自來水外，還施加適量______。較長一段時間后，A組番茄細弱矮小、顏色發(fā)黃，B組番茄粗壯高大、顏色鮮綠，這說明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母表示相應(yīng)的生理活動或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔．請據(jù)圖回答問題：

（1）完成生理活動A是通過________實現(xiàn)的．

（2）當平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓________大氣壓．

（3）某學生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認為他的血液中．

A.紅細胞高于正常值B.白細胞高于正常值C.紅細胞低于正常值D.白細胞低于正常值

（4）有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是________．（填圖中數(shù)字）．

（5）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的________作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的和的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媽媽教趙剛制作四川泡菜，再三囑咐，要用水密封壇口，其原因是（　�。�

A. 隔絕空氣抑制乳酸菌的發(fā)酵

B. 造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

C. 造成缺氧環(huán)境，抑制乳酸菌發(fā)酵

D. 利于醋酸菌在缺氧環(huán)境中進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次排列正確的是（　　）

A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌能夠在沙漠中生存，對此最恰當?shù)慕忉屖牵?）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要使位于玻片右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（ ）
A.右上角
B.右下角
C.左上角
D.左下角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖中各曲線的分析，正確的是（　　）

A. 圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10﹣20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用

B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳

C. 圖三曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時蒸騰作用強度的變化情況

D. 圖四表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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