【題目】下列有關(guān)食品保存的說法正確的是( 。

A.現(xiàn)代食品的保存方法就是添加防腐劑

B.牛奶常用的保存方法是冷凍法

C.食品腐敗的根本原因是微生物的大量生長和繁殖

D.腌制食品口感豐富,不含有害物質(zhì),經(jīng)常食用對人體健康有益

【答案】C

【解析】

根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,可知食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等,現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

A.傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等。現(xiàn)代的保存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等,故A錯誤。

B.巴氏滅菌法,亦稱低溫消毒法,由法國微生物學(xué)家巴斯德發(fā)明的低溫殺菌法,是一種利用較低的溫度既可殺死病菌又能保持物品中營養(yǎng)物質(zhì)風(fēng)味不變的消毒法,常常被廣義地用于定義需要?dú)⑺栏鞣N病原菌的熱處理方法,牛奶常用的保存方法是巴氏滅菌法,這樣既保證殺死牛奶中的病原體,又不破壞牛奶品質(zhì),故B錯誤。

C.食品腐敗的根本原因是微生物的大量生長和繁殖,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,故C正確。

D.腌制食品口感豐富,但含有害物質(zhì),不能經(jīng)常食用,對人體健康不利,故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答問題:

每年 12 月~次年1 月是我國流感高發(fā)季節(jié),為控制流感傳播,人們通常會通過接種疫苗來進(jìn)行預(yù)防。我國常見的流感疫苗幾乎都是流感病毒滅活疫苗(IIV),這種疫苗內(nèi)含有裂解且已死亡的病毒,這些病毒已失去致病力但是保留了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。

(1)病毒不能_______生活,只能寄生在_______里,它的繁殖方式是靠自己的_______中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。

(2)引起流感這種傳染病的病原體是_______,在流感到來前接種疫苗,從傳染病的預(yù)防措施看屬于______,接種的疫苗相當(dāng)于______,能夠激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。當(dāng)病毒被清除后,機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力。當(dāng)同樣的病毒再次侵入人體時,機(jī)體會_____,再以同樣的方式將病毒清除。這種免疫屬于________免疫(選填“特異性”或“非特異性”)。

(3)免疫并不總是對人體有益,當(dāng)免疫功能過強(qiáng)時,人體會對進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物引起______反應(yīng)。引起這種反應(yīng)的物質(zhì),在醫(yī)學(xué)上被稱為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)。化石記錄顯示:形成晚的地層中,化石生物的種類__________,結(jié)構(gòu)__________而高等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真閱讀材料,分析并解答下列問題:

材料一:2019115日,嫦娥四號上搭載的生物科普試驗(yàn)載荷發(fā)布的照片顯示了棉花種子已經(jīng)長出了嫩芽,標(biāo)志著我國首次完成了人類在月球背面進(jìn)行的生物試驗(yàn)。嫦娥四號上搭載的科普載荷是一個密閉的生態(tài)系統(tǒng),其中包括土豆、擬南芥、油菜、棉花、果蠅和酵母菌等6種生物。

材料二:2020年初,世界各地遭受蝗災(zāi),鄰國巴基斯坦的蝗蟲嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物。應(yīng)巴方請求,中國政府派出蝗災(zāi)防治工作組抵達(dá)巴基斯坦。10萬“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊(duì)”隨后出征!

1)材料一中,把嫦娥四號中的密閉載荷罐看成一個微型生態(tài)系統(tǒng),6種生物中能作為分解者的是______。果蠅直接以植物為食,不斷地從食物中獲得能量的同時,也產(chǎn)生二氧化碳等廢物被植物利用,這體現(xiàn)了動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。

2)材料二中包含的食物鏈?zhǔn)牵?/span>________________________。

3)科學(xué)防治蝗蟲可以采用藥物殺滅,也可以采用生物防治。從環(huán)保角度考慮,自然是生物防治的好處更多,為什么?__________________________________________。

4)滅蝗“退役”的鴨苗長成后,能否食用,網(wǎng)上眾說紛紜。請你說出自己的觀點(diǎn)及理由。________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究番茄顏色的遺傳,某實(shí)驗(yàn)小組對紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

雜交組合

親代

子代果皮的顏色及數(shù)量

紅果

黃果

甲(紅果)×。S果)

36

38

乙(紅果)×丁(黃果)

73

0

乙(紅果)×丙(紅果)

68

0

請據(jù)表回答:

(1)在遺傳學(xué)上,我們將番茄的紅果和黃果稱為一對______,它們由DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段——______控制。

(2)選擇表中組合______可以判斷番茄果皮顏色的顯隱性。

(3)為測定丙的基因組成(假設(shè)控制該對性狀的基因用A和a表示),可選擇丙與甲雜交:若子代的果皮顏色全部為______色,則丙的基因組成為______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( )

A.制作臨時裝片時先在載玻片上滴一滴生理鹽水

B.若物像在視野的左上方,可將裝片向右下方移

C.若視野較暗,可通過增大光圈來增加視野亮度

D.若觀察到的物像模糊,可轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡進(jìn)行觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對學(xué)校預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是( )

A.將患病的學(xué)生送回家治療——控制傳染源

B.要求學(xué)生注意個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手——保護(hù)易感人群

C.每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑

D.要求學(xué)生認(rèn)真上好體育課和課間操——保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上三種保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于(

A.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理B.遷地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理

C.就地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依圖分析:

(1)每天人攝取最多的食物應(yīng)是含 較多的食物.

(2)每天人攝取最少的食物應(yīng)是含 較多的食物.

(3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 較多的食物,即金字塔第 、 層的食物.

(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應(yīng)盡量減少第 層的食物,適當(dāng)多吃第

層的食物.

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同步練習(xí)冊答案