不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少,甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”.因此有關(guān)的探究活動(dòng)──繞道取食中,選取的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不適宜的是( )
A.低等的動(dòng)物如蚯蚓、蝗蟲(chóng)
B.低齡的小動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兊纳罱?jīng)驗(yàn)少,容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過(guò)程
C.小雞、小鴨、小鵝
D.狗、豬、貓
【答案】分析:本題考查繞道取食是動(dòng)物的一種學(xué)習(xí)行為.
解答:解:繞道取食是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng),在動(dòng)物界中哺乳動(dòng)物最高等,所以它們會(huì)出現(xiàn)直接取食的現(xiàn)象,故不宜選用.
故選D
點(diǎn)評(píng):知道繞道取食是動(dòng)物的一種學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng),在動(dòng)物界中哺乳動(dòng)物最高等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少,甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”.因此有關(guān)的探究活動(dòng)──繞道取食中,選取的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不適宜的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少,甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”.因此有關(guān)的探究活動(dòng)──繞道取食中,選取的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不適宜的是


  1. A.
    低等的動(dòng)物如蚯蚓、蝗蟲(chóng)
  2. B.
    低齡的小動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兊纳罱?jīng)驗(yàn)少,容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過(guò)程
  3. C.
    小雞、小鴨、小鵝
  4. D.
    狗、豬、貓

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科目:初中生物 來(lái)源:月考題 題型:單選題

不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的。動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少,甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”。因此有關(guān)的探究活動(dòng)──繞道取食中,選取的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不適宜的是
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A.低等的動(dòng)物如蚯蚓、蝗蟲(chóng)
B.低齡的小動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兊纳罱?jīng)驗(yàn)少,容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過(guò)程
C.小雞、小鴨、小鵝
D.狗、豬、貓

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