【題目】如下圖所示,圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖B和圖C表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行三項(xiàng)生理活動(dòng)的情況(其中圖C中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)),請(qǐng)分析回答:

(1)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”、氣體交換的“窗口”是圖A中的( )___________(填序號(hào)和名稱(chēng))。

(2)圖A中(2)和(3)表示的都是葉肉細(xì)胞對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有___________,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

(3)圖B中的曲線a表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,而在晚上停止了,曲線b表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行。曲線b可以表示的是綠色植物的___________________________________作用。

(4)圖C中,在某一生理活動(dòng)中,若C表示氧氣,則A表示________________。若C表示水蒸氣,則此生理過(guò)程可以表示綠色植物的______________作用。

(5)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是:遮光部分___________。(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)

【答案】6氣孔 葉綠體 呼吸作用(或蒸騰作用) 二氧化碳 蒸騰作用 不變藍(lán)

【解析】

葉片的結(jié)構(gòu)由表皮(上下表皮)、葉肉、葉脈三部分組成,氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用!毒G葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(1)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此,植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”、氣體交換的“窗口”是圖A中的氣孔。

(2)葉的大多數(shù)內(nèi)部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織,如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細(xì)胞,使葉呈現(xiàn)綠色,能旺盛地進(jìn)行光合作用,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

(3)光合作用進(jìn)行需要光照,而綠色植物在有光與無(wú)光條件下可進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用。分析右圖中的曲線可知:曲線a表示的是光合作用在一天中的進(jìn)行情況,因?yàn)樵撋顒?dòng)在夜間時(shí)不進(jìn)行。因此,圖B中的曲線a表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,而在晚上停止了,曲線b表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行。曲線b可以表示的是綠色植物的呼吸作用(或蒸騰作用)作用。

(4)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳;蒸騰作用通過(guò)葉片的氣孔散失水分。因此,圖C中,在某一生理活動(dòng)中,若C表示氧氣,則A表示二氧化碳,說(shuō)明這一生理活動(dòng)是光合作用。若C表示水蒸氣,則此生理過(guò)程可以表示綠色植物的蒸騰作用。

(5)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是:遮光部分不變藍(lán),缺少光照,沒(méi)有進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明光照是光合作用的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____,由圖甲中D的[]_____發(fā)育而來(lái)。

(3)某同學(xué)想用圖乙裝置驗(yàn)證二氧化碳是櫻桃幼苗進(jìn)行光合作用的原料。

①取兩套裝置,分為Ⅰ組和Ⅱ組,在I組的A瓶中注入_____作為對(duì)照。在Ⅱ組的A瓶中注入_____,兩套裝置的其他條件都相同。

②將兩套裝置同時(shí)放置在適宜的光照條件下,一段時(shí)間后,檢測(cè)B瓶中空氣成分的變化來(lái)確定櫻桃幼苗是否進(jìn)行光合作用。理論上Ⅱ組B瓶中空氣成分的變化是_____。

(4)王明同學(xué)想利用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是櫻桃幼苗進(jìn)行呼吸作用的產(chǎn)物,那么,他應(yīng)在A瓶?jī)?nèi)注入澄清的石灰水,延長(zhǎng)導(dǎo)管使之在A瓶液面以下,還應(yīng)將B瓶放置到_____環(huán)境中。

(5)李強(qiáng)同學(xué)把圖中的A瓶撤去,B瓶連通二氧化碳濃度測(cè)定儀,將其置于室外培養(yǎng),測(cè)定一天中密封的B瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度變化,繪制了如圖丙所示的曲線。影響bf段二氧化碳濃度變化的主要因素是_____,一天中櫻桃幼苗在_____段(曲線上兩點(diǎn)之間)的光合作用最強(qiáng),在_____(a﹣g)點(diǎn)櫻桃幼苗積累的有機(jī)物最多。

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