【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)①是______,它使細(xì)菌能夠______。

(2)④所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是______。

(3)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于它雖有______的集中區(qū)域,卻沒(méi)有成形的______。

(4)細(xì)菌能夠形成休眠體,稱(chēng)作______,以抵抗不良環(huán)境。

【答案】鞭毛 運(yùn)動(dòng) 細(xì)胞膜 DNA 細(xì)胞核 芽孢

【解析】

觀(guān)圖可知:①鞭毛,②細(xì)胞質(zhì),③DNA,④細(xì)胞膜,⑤細(xì)胞壁,⑥莢膜。

(1)①叫鞭毛,依靠鞭毛的擺動(dòng)使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

(2)④是細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。

(3)各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞組成的,為單細(xì)胞生物,細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。

(4)當(dāng)細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體,稱(chēng)作芽孢,以抵抗不良環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的

B. 苔蘚植物沒(méi)有真正的根,莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織

C. 蕨類(lèi)植物有真正的根、莖、葉,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織

D. 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物都通過(guò)種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中被腎小管全部重新吸收回血液的成分是(

A.葡萄糖B.

C.無(wú)機(jī)鹽D.尿素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為四種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖(未按比例)。

(1)請(qǐng)按低等到高等的順序排列以上4種動(dòng)物_____(只填序號(hào))。

(2)從體形看,B與其他動(dòng)物不同,身體呈_____對(duì)稱(chēng)。

(3)從生活方式看,[_____]與其它兩種動(dòng)物不同,營(yíng)_____生活。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)呼吸時(shí)氣體交換的場(chǎng)所是( )

A. B. 肺和氣囊C. 氣囊D. 氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某中學(xué)興趣小組用二氧化碳測(cè)量某大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化情況生成的曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 0-6時(shí)二氧化碳濃度增加是由于光合作用的逐漸加強(qiáng)持續(xù)釋放二氧化碳的緣故

B. 在6時(shí)大棚內(nèi)二氧化碳濃度最高,說(shuō)明此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用

C. 在乙丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低是因?yàn)楣夂献饔弥饾u增強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱

D. 在丙丁段二氧化碳濃變回升是因?yàn)楣夂献饔弥饾u停止而呼吸作用依然在進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反射中,屬于人類(lèi)特有的是( )

A. 眨眼反射 B. 排尿反射 C. 談虎色變 D. 膝跳反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕食,黃雀在后“描述的是( )
A.合作
B.食物網(wǎng)
C.捕食
D.競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于傳染病的是(

A.近視B.流行性感冒

C.水痘D.肺結(jié)核

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同步練習(xí)冊(cè)答案