【題目】生物間的競(jìng)爭(zhēng)屬于生物因素。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物。生物與生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如草盛豆苗稀，屬于生物因素。
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是：（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)
B.線粒體
C.葉綠體
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是( )
A.能呼吸。
B.能排出體內(nèi)的廢物。
C.能生長(zhǎng)與發(fā)育。
D.能遺傳和變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中種類最多的動(dòng)物類群是（ ）
A.節(jié)肢動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物
C.線形動(dòng)物
D.腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_____，該生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關(guān)鍵的成分是草，因?yàn)樗芡ㄟ^_____制造有機(jī)物，滿足生態(tài)系統(tǒng)的能量需求。

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成，兔與鼠兩種生物之間的關(guān)系為_____。圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的，單向的原因是_____；同時(shí)又是逐級(jí)遞減的，若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____，乙對(duì)應(yīng)生物所需的能量最終來自_____。

（4）某地人工種植了大片草地，但每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是_____，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為多細(xì)胞生物體的由發(fā)育的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)完成下面概念圖并回答：

（1）請(qǐng)寫出概念圖中的字母代表的含義：A_____，C_____，D_____，E_____。

（2）肌肉組織主要由肌肉細(xì)胞構(gòu)成，具有_____和_____功能。

（3）植物的輸導(dǎo)組織中，運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是_____：機(jī)械組織對(duì)植物體主要起保護(hù)和_____作用。

（4）動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小羊“多莉”形成過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的_____和B羊提供的_____融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由_____羊供給的。

（3）DNA上有指導(dǎo)_____的全部信息，“多莉”的長(zhǎng)相與_____羊基本一樣，這說明DNA主要存在于細(xì)胞核中，也有少數(shù)的特點(diǎn)與A羊相似，這說明還有少量DNA存在于_____中。

（4）“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由_____發(fā)育而成的。融合細(xì)胞在分裂過程中，_____的變化最為明顯，其主要成分是DNA和_____，因而保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞的DNA是一樣的。

與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是____。

（2）你吃進(jìn)的瘦肉中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最終轉(zhuǎn)變成了____。

（3）[____]（填序號(hào)）分泌的膽汁雖不含消化酶，但可以促進(jìn)____的消化。

（4）正常人進(jìn)餐后，淀粉最終轉(zhuǎn)變成的____會(huì)進(jìn)入血液，導(dǎo)致血糖濃度升高，但很快又會(huì)逐漸降至正常水平，這主要靠____（某種激素）的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，其處理如下：A試管：加入饅頭碎屑少許和2ml唾液，并充分?jǐn)嚢瑁珺試管：加入饅頭碎屑少許和2ml清水，并充分?jǐn)嚢�；將A、B兩試管同時(shí)置于37℃溫水中10分鐘。據(jù)此下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A.該實(shí)驗(yàn)可探究唾液對(duì)淀粉的消化作用B.試管中滴加碘液振蕩，A內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)

C.兩支試管放入燒杯中水浴加熱利于控制溫度D.37℃是唾液分解饅頭碎屑的最適溫度

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