【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法肯定不正確的是 ( )
A. 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙
B. 丙是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的組成部分
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
D. 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少
【答案】C
【解析】
在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其數(shù)量越少,圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,屬于生產(chǎn)者,丁次之屬于初級(jí)消費(fèi)者,甲再次之,屬于次級(jí)消費(fèi)者,乙屬于第三級(jí)消費(fèi)者。
A、由圖可知,該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙,A正確。
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分,此圖中的丙是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的組成部分,B正確。
C、食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。所以圖中食物鏈,丙是生產(chǎn)者,丁、甲、乙都是消費(fèi)者,C錯(cuò)誤。
D、在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加,D正確。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男子所產(chǎn)生的精子,從含有的性染色體來(lái)說(shuō)只有兩種,一種是含______染色體的,一種是含______染色體的。它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,因此生男生女機(jī)會(huì)均等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究某學(xué)習(xí)小組在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中,在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土(如下圖所示),中線為界,一側(cè)蓋上不透明紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一,且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后,開(kāi)始觀察它們的動(dòng)向,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?作出的假設(shè)是________________。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是____________。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做____________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟至少有3處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并改正。
①______________________________。
②______________________________________________。
③______________________________________________。
6個(gè)學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。
環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
陰暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度,需要計(jì)算全班各組的____________。
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果我們將側(cè)柏、銀杏、油松歸為一類,將木瓜、水稻、楊樹(shù)歸為另一類。這種分類的依據(jù)是( )
A.是否有根
B.是否有種子
C.種子是否裸露
D.是否能食用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖,歸根到底是讓病人得到( )
A.能量
B.二氧化碳
C.尿素
D.無(wú)機(jī)鹽
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