【題目】生物圈的范圍包括_____的底部、_____的大部、_____的表面．

【答案】 大氣圈 水圈 巖石圈

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將西瓜切開后，切口處會流出汁水來，這些汁水主要來自細胞的( )

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表能正確表示DNA、染色體、細胞核、細胞由內(nèi)向外結構層次的是 （ ）

1

2

3

4

A

DNA

細胞

染色體

細胞核

B

DNA

染色體

細胞核

細胞

C

DNA

染色體

細胞

細胞核

D

DNA

細胞

細胞核

染色體

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構示意圖。請根據(jù)顯微鏡的相關知識，完成下列問題。

（1）對光時，要轉動（ ）______，使低倍物鏡正對通光孔，再轉動（ ）___________選擇一個合適的光圈正對通光孔，用左眼注視目鏡內(nèi)，并轉動（ ） _______，直到看到一明亮的視野。

（2）觀察時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側面面看著物鏡鏡頭，然后轉動（ ） ______，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。

（3）如果在視野中已經(jīng)找到觀察物，為使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的（ ） _________________。

（4）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是_____________。

（5）觀察下圖，若要使圖像移至視野中央，移動玻片的方向是___________。

（6）如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標本4次得到的圖像，下列推測正確的是__________。

A．③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④

B．更換物鏡一定是轉動轉換器來實現(xiàn)

C．圖像③中能非常清楚的看到細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只有動物才進行呼吸．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生活在池塘中的幾種微小生物，請分析回答：

（1）若在顯微鏡下觀察圖中的各種生物，你會發(fā)現(xiàn)它們的細胞結構又許多共同點，它們都具有的結構是：細胞膜、細胞質、[5]_____，但它們也有不同之處，如：與乙和丙相比，甲和丁的細胞中沒有 _____，因而不能自己制造有機物，需要從外界獲取現(xiàn)成的有機 物生活，這種營養(yǎng)方式稱為 _____；與甲、乙、丙相比，丁不具備的結構是_____。

（2）上述生物都是靠細胞來完成各項生命活動，可見，細胞是生物體結構和 _____的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校學生會準備調查八年級同學每天（除課間操外）的課外鍛煉時間。

（1）確定調查方式時，甲同學說：“我到1701班去調查全體學生”；乙同學說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學”；丙同學說：“我去八年級每個班去隨機調查一定數(shù)量的同學”。_____同學的 調查方式最為合理。

（2）他們采用了最為合理的調查方法收集的數(shù)據(jù)，如下表所示：

參加運動時間

基本不參加

約10分鐘

約20分鐘

約40分鐘及以上

人數(shù)（人）

15

25

5

5

從上表中可知，他們一共調查了_____名學生。若該校八年級 共有1000名學生，你估計其中每天（除課間操外）基本不參加課外鍛煉的人數(shù)是_____人。

（3）請將本次調查數(shù)據(jù)轉化為餅狀圖_____。

（4）經(jīng)常參加鍛煉的同學，肺活量增大，到達組織細胞的氧氣變多，有利于細胞進行_____ 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物園節(jié)肢動物展館舉辦昆蟲展，請你幫工作人員辨認，部屬于昆蟲的一項是

A. 蜜蜂、蜘蛛 B. 對蝦、蟋蚌 C. 蝗蟲、蜈蚣 D. 蚊子、蝴蝶

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