【題目】同學(xué)們想探究“綠葉在什么條件下制造有機(jī)物,綠葉制造的有機(jī)物是什么?”,于是他們以天竺葵為材料,確定了如下的實(shí)驗(yàn)方案:黑暗處理→遮光照射→酒精脫色→清水漂洗→滴加碘液,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ中經(jīng)過(guò)一整夜的黑暗處理后,擠壓塑料袋,試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了,說(shuō)明天竺葵進(jìn)行作用,產(chǎn)生了二氧化碳,設(shè)計(jì)暗處理的目的是為了將葉片中原有的運(yùn)走耗盡.
(2)圖Ⅱ中,對(duì)葉片部分遮光處理正確的方式是 , 這樣做的目的是形成一組
(3)圖Ⅲ中,酒精脫色后,綠葉中的被溶解,酒精變成色.
(4)圖Ⅳ中滴加碘液后,可以觀察到C區(qū)域變成藍(lán)色,證明光合作用的條件是 , 制造的有機(jī)物是

【答案】
(1)呼吸;將葉片中原有的淀粉
(2)B;對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)葉綠素;綠
(4)光;淀粉
【解析】解:(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,因此“圖Ⅰ中,經(jīng)過(guò)一整夜的黑暗處理后,擠壓塑料袋,試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了”,說(shuō)明進(jìn)行呼吸作用,“產(chǎn)生二氧化碳”.選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以設(shè)計(jì)黑暗處理的目的是:將葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡.(2)遮光是用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋,因此圖Ⅱ中處理方式正確的葉片是B,該探究活動(dòng)的變量是光,這樣做的目的是形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉.(3)酒精能溶解葉綠素,因此“圖Ⅲ中,酒精脫色后”,綠葉中的葉綠素被溶解,酒精變成綠色.(4)C未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;D遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色,還是黃白色.所以圖Ⅳ可以觀察到C區(qū)域的葉片變藍(lán)色,證明光合作用的條件是光,制造的有機(jī)物是淀粉.
所以答案是:(1)呼吸;將葉片中原有的淀粉(2)B;對(duì)照實(shí)驗(yàn)(3)葉綠素;綠(4)光;淀粉
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)處在人生黃金時(shí)期的青少年,要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極健康的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)一些急救的常識(shí),保持健康地生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)王強(qiáng)同學(xué)近來(lái)正在變聲期不愛(ài)說(shuō)話,又受到晚上遺精的煩惱,因此總是悶悶不樂(lè)。自我調(diào)整的方法應(yīng)該是 。

(2)李明同學(xué)春游時(shí)不小心摔傷了前臂,傷口涌出大量的鮮血,正確的急救措施是

。春游時(shí)除了攜帶必備的外用藥,還需自備的內(nèi)服藥品有 等。 (寫(xiě)出三種藥品名稱)

(3)去年冬天某班有三位同學(xué)相繼患上了流感,老師采取了下列措施:讓患病的同學(xué)在家休息,帶領(lǐng)全班同學(xué)注射流感疫苗,要求同學(xué)每天勤洗手并保持教室空氣暢通。措施的作用是 ,注射疫苗屬于 免疫。

(4)周末張紅和同學(xué)們?nèi)ッ@啞學(xué)校調(diào)查先天性聾啞的發(fā)病情況,發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生大多有家族遺傳史,且多數(shù)學(xué)生的父母是正常人,說(shuō)明該遺傳病是由 基因控制的。減少遺傳病發(fā)生最有效的措施是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】輸血時(shí)如果血型不符,可能會(huì)造成受血者死亡,其主要原因是 。

A引起中毒死亡 B紅細(xì)胞凝集成團(tuán),妨礙血液循環(huán)

C血小板破裂,使血液凝固 D使血漿發(fā)生沉淀,血液無(wú)法循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)用手指輕摸蚯蚓的背面和腹面,感覺(jué)到_____面比較粗糙,因?yàn)樵撁娴?/span>_____________較多。

(2)蚯蚓背面顏色_________,腹面的顏色_________。

(3)蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度___________

(4)蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí),首先移動(dòng)部位是身體的_____, 這部分身體的變化是________________,發(fā)生這種變化的原因是______________________________。

(5)填出圖中部位的名稱:1.___________,2._____________。

(6)蚯蚓的呼吸要靠___________來(lái)完成。空氣中的氧氣首先溶解在_______________,然后再滲透進(jìn)入________________,再進(jìn)入________________中,由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

(7)從外形上看,蚯蚓最顯著的特點(diǎn)是________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.

(1)玉米粒不同于松子的最根本特點(diǎn)是
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是 . 要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
(3)若用此裝置驗(yàn)證植物呼吸作用的產(chǎn)物,則小燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為 , 且裝置須置于處,寫(xiě)出此過(guò)程的反應(yīng)式:
(4)若較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要更換水槽內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液,并及時(shí)向營(yíng)養(yǎng)液中充氣,原因分別是:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】母親節(jié)這天,小平為周日仍在工作的媽媽準(zhǔn)備了一份豐盛的午餐:米飯、鹽水蝦、紅燒魚(yú)和燉豆腐。為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理,應(yīng)增加的食物是

A香菇炒青菜 B牛奶 C排骨湯 D玉米粥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項(xiàng)是(  )

A.圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素
B.圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣
C.圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化
D.圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物 中糖類的消化和吸收

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示排卵、受精、受精卵的發(fā)育及埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌_____

(2)精子通過(guò)⑦陰道和⑤子宮進(jìn)入輸卵管,在此處與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵逐漸分裂發(fā)育成_____,緩慢地移到子宮中,最終植入⑥_____

(3)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的_____(液體)中,通過(guò)_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】霉菌有 兩種,它們頂端的細(xì)絲分別為掃帚狀和放射狀。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案