【題目】下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．電腦病毒 B．斑馬 C．含羞草 D．埃博拉病毒

【答案】D

【解析】A、電腦病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，不是生物；

BC、斑馬是多細(xì)胞動(dòng)物、含羞草是多細(xì)胞植物，因此都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

D、埃博拉病毒是動(dòng)物病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．所以，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是“埃博拉病毒”．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物一般是指（ ）

A. 蕨類植物 B. 種子植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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【題目】生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫做__ _____。生物的遺傳主要是與___ _____中儲(chǔ)存的遺傳信息有關(guān)。

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【題目】冬季，菜農(nóng)將菜豆的種子播種到蔬菜大棚里．下列哪項(xiàng)不是其萌發(fā)所需要的外界條件？（ ）

A．土壤的肥沃程度 B．經(jīng)常中耕松土

C．適時(shí)適量地澆水 D．控制溫度適宜

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【題目】蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。蜂鳥攝食和消化的特點(diǎn)是（ ）

A. 食量小，消化能力差 B. 食量小，消化能力強(qiáng)

C. 食量大，消化能力差 D. 食量大，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，這4種生物之間構(gòu)成一條食物鏈．這條食物鏈最可能是（　　）

生物體

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟬在火熱夏天的正午鳴叫得最厲害，可是當(dāng)氣溫降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明影響蟬的這一生活習(xí)性的環(huán)境因素是（ ）

A．溫度 B．陽(yáng)光 C．空氣 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲．”詩(shī)中主要描寫了哪種環(huán)境因素對(duì)生物的影響．（ ）

A．水 B．土壤 C．空氣 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動(dòng)需要消耗能量.能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中的主要能源物質(zhì)是________

(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D1中消化道各部位食物消化程度的示意曲線，推測(cè)出淀粉的消化曲線是圖1中的_________

(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖.在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)人血液,小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所.圖1中_____段表示小腸段的消化吸收。

(4)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖2所示吸氣過(guò)程中，肋間肌和膈肌處于________狀態(tài).此時(shí),肺內(nèi)氣壓。________(大于/小于)外界氣壓.

(5)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與____結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.

(6)最終,在腦細(xì)胞的________中.南萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量.

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