通過探究魚鰭作用的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時(shí)，靠________和________的左右擺動，產(chǎn)生前進(jìn)的動力．靠________保持前進(jìn)的方向．

軀干部    尾部    尾鰭
分析：本題考查探究魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．分析解答．
解答：根據(jù)魚鰭的特點(diǎn)我們可以看出，圖中1是背鰭，2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時(shí)的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．
故答案為：軀干部；尾部；尾鰭．
點(diǎn)評：對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?資陽）請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時(shí)；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）請你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問題：
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
？
（2）步驟①的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要
吸收氧氣
吸收氧氣
．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
②
②

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
兩組
兩組
組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
控制魚體前進(jìn)方向
控制魚體前進(jìn)方向
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過探究魚鰭作用的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時(shí)，靠
軀干部
軀干部
和
尾部
尾部
的左右擺動，產(chǎn)生前進(jìn)的動力．靠
尾鰭
尾鰭
保持前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省遼河油田八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

通過探究魚鰭作用的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時(shí)，靠______和______的左右擺動，產(chǎn)生前進(jìn)的動力．靠______保持前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來源：0106 期末題 題型：填空題

通過探究魚鰭作用的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時(shí)，靠________和________的左右擺動，產(chǎn)生前進(jìn)的動力�？縚_______保持前進(jìn)的方向。

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