【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線(xiàn)．下列判斷符合客觀事實(shí)的是（　�。�

A.若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子
B.若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過(guò)的種子
C.若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子
D.若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過(guò)的種子

【答案】A
【解析】解：生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的．
若a是萌發(fā)的種子，所以a中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少．
故選：A．
萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少．煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用，所以瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)發(fā)生變化．據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成人的血量相當(dāng)于本人體重的 。一次失血超過(guò) ml，會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)。健康成年人每次獻(xiàn)血為 ml。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫(xiě)出圖中數(shù)碼所示的名稱(chēng)：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動(dòng)物和 食動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。下面是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)形結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)形結(jié)構(gòu)是__________。圖中③是一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)形結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶，蚯蚓身體的前端是_______ (填數(shù)字）。

（2）用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起，它們是_____。這些小突起能與肌肉協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。

（3）在做“觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在_______上運(yùn)動(dòng)的速度要快。在觀察過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是有利于蚯蚓_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確且全面的是（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物分布受環(huán)境制約

C．生物對(duì)環(huán)境無(wú)影響

D．生物在適應(yīng)環(huán)境及影響環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)一名父親18年堅(jiān)持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛(ài)，也記錄了“女大十八變，越變?cè)狡?/span>”的過(guò)程。與“女大十八變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是

A．卵巢 生長(zhǎng)激素 B．子宮 月經(jīng)

C．卵巢 雌性激素 D．子宮 雌性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來(lái)的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線(xiàn)圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線(xiàn)變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)植物由小長(zhǎng)大，是從_____開(kāi)始的，該過(guò)程與細(xì)胞_____和_____密切相關(guān)。

(2)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_ __。

(3)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈“草→鼠→蛇→貓頭鷹”中，假如生產(chǎn)者合成了10000千克的物質(zhì)，那么最多能夠使貓頭鷹體重增加多少千克（ ）

A．2000 B．1000 C．400 D．80

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