【題目】性狀與基因之間的關(guān)系是__________決定____________。

【答案】 基因 性狀

【解析】在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因，而不是性狀。所以說(shuō)基因決定性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系圖，你認(rèn)為說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 網(wǎng)中只有3條食物鏈

B. 在不同的食物鏈中，鷹的營(yíng)養(yǎng)等級(jí)不同

C. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到某重金屬污染，則圖中蛇體內(nèi)的污染物含量最高

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。

②將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

③把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。

④將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)想探究植物的一個(gè)重要的生理過(guò)程，寫(xiě)出該過(guò)程的表達(dá)式______。實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是______。

（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的另一項(xiàng)生理過(guò)程是______。

（3）圖示實(shí)驗(yàn)裝置可形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是______，變量分別是______。

（4）第④步的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“______”實(shí)驗(yàn)的啟示，利用了______的特性。奇怪的是染色后觀察葉片M、N都變成了藍(lán)色，原因是______。

（5）在可控溫室內(nèi)，為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有______。（至少寫(xiě)出兩個(gè)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺少下面哪組物質(zhì)易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥。（ ）

A. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽和維生素A B. 含碘的無(wú)機(jī)鹽和維生素B1

C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽和維生素C D. 含鈣的無(wú)機(jī)鹽和維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖B中⑤是由圖A中[ ] ________發(fā)育而來(lái)的。

（2）A→B過(guò)程中，所需要的外界條件是：________、一定的水分和________。

（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察根尖臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小，排列緊密，有的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中________（填代號(hào)）部位的細(xì)胞。

（4）圖C中與根的生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[____]和[____]。

（5）圖D的主要結(jié)構(gòu)是________，它與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。

（6）圖E（豆莢）是由⑥和⑦組成的，其中⑥是由雌蕊中的________發(fā)育而來(lái)的。

（7）大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的________運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性體細(xì)胞的性染色體是由X 染色體和 染色體組成的，女性體細(xì)胞的性染色體是由 染色體組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“微生物學(xué)之父”巴斯德的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)如圖所示，該實(shí)驗(yàn)探究的主要問(wèn)題是（　�。�

A. 氧氣對(duì)肉湯保鮮的影響B. 導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物的來(lái)源

C. 肉湯保存時(shí)間與肉湯保鮮的關(guān)系D. 保存肉湯的容器形狀與保鮮的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是 ， 另一類是 ． 生物的生存離不開(kāi)環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能和環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）根尖的部分細(xì)胞很小，細(xì)胞核大，能通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞這些細(xì)胞構(gòu)成的組織，叫做[]______。

（2）我們吃橘子時(shí)，剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò)，內(nèi)有______運(yùn)輸有機(jī)物、有______運(yùn)輸無(wú)機(jī)物，它們屬于[]______。

（3）葉肉的細(xì)胞壁薄液泡較大能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于[]______。

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