【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問(wèn)題：（圖中A表示細(xì)菌和真菌，B表示綠色植物，C表示陽(yáng)光，D表示昆蟲(chóng)，E表示鳥(niǎo)類(lèi)）

（1）圖中的生產(chǎn)者是__，分解者是__．

（2）寫(xiě)出圖中的食物鏈：__（填字母）．

（3）如果圖中E滅絕，那么__的數(shù)量會(huì)增加．__的數(shù)量會(huì)減少．

【答案】 植物 細(xì)菌真菌 B→D→E 昆蟲(chóng) 綠色植物

【解析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
（2）消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。書(shū)寫(xiě)食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束，箭頭指向捕食者。如圖中的食物鏈：B→D→E。
（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。如果圖中的E滅絕，那么D昆蟲(chóng)數(shù)量會(huì)因E滅絕而增加，B綠色植物的數(shù)量會(huì)因D數(shù)量的增加而減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）

A．狐貍與野兔

B．昆蟲(chóng)與野兔

C．螞蟻群

D．草與野兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制紅色花的基因?yàn)锳，控制白色花的基因?yàn)閍．已知甲植株開(kāi)紅色花（基因組成為Aa），乙植株開(kāi)白色花．若將甲植株在開(kāi)花前去掉全部雄蕊，并套袋；待雌蕊成熟時(shí)，再授以乙植株的花粉．請(qǐng)結(jié)合如圖分析回答：

（1）③細(xì)胞控制花色的基因組成是__________________

（2）①和③結(jié)合后，發(fā)育成新個(gè)體，新個(gè)體有_____可能性開(kāi)白花．

（3）等開(kāi)紅花的新個(gè)體成熟后，自花傳粉（即在同一朵花中，花粉落到雌蕊柱頭上），完成受精作用，其受精卵控制花色的基因組成_____．有_____可能性開(kāi)的是白色花

（4）若把開(kāi)白花乙植株的枝條嫁接到開(kāi)紅色花的植株的砧木上，那么枝條開(kāi)白花的可能性為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人體健康來(lái)說(shuō)，科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方式之一是有氧運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的完成需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。上圖是部分生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）氧氣進(jìn)人肺泡時(shí)，呼吸肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。血液由D→肺部毛細(xì)血管→A的過(guò)程稱(chēng)為______循環(huán)。

（2）若某同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)腿部受傷發(fā)炎，通過(guò)靜脈注射藥物治療時(shí)，藥物到達(dá)心臟四個(gè)腔的先后順序是________。(用圖中的字母和箭頭作答)

（3）圖中所示與外界相連的①、②、③、④途徑中，屬于排泄的是_______ 。

（4）當(dāng)運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充含糖類(lèi)的食物來(lái)恢復(fù)體力。淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源，淀粉消化為葡萄糖后被小腸吸收進(jìn)入血液，人體內(nèi)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定受_____(填激素名稱(chēng))的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài),它為大地增綠,為人間添彩。下列沒(méi)有根、莖、葉分化的是（ ）
A.海帶
B.墻蘚
C.地錢(qián)
D.腎蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)呼吸的主要特點(diǎn)是

A. 在肺和氣囊里都進(jìn)行氣體交換 B. 身體里有氣囊進(jìn)行呼吸

C. 每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換 D. 肺有很強(qiáng)的呼吸能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月 12日是全國(guó)第9個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。我市中小學(xué)積極開(kāi)展了一系列逃生演練活動(dòng)，提高了生存意識(shí)和技能�；仡櫻菥氝^(guò)程，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

(1）隨著警報(bào)響起，你會(huì)迅速離開(kāi)教室。警報(bào)聲引起了[ ]______________的振動(dòng)傳到內(nèi)耳，刺激了［ ］______內(nèi)的感覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，進(jìn)而傳導(dǎo)到［5〕形成了聽(tīng)覺(jué)。從反射的類(lèi)型來(lái)看，該反射屬于 __________

（2)突然聽(tīng)到警報(bào)聲，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等緊張現(xiàn)象。人體調(diào)節(jié)心跳、呼吸等基本生命活動(dòng)的中樞位于［ 〕____ 緊張是警報(bào)聲刺激大腦皮層產(chǎn)生興奮，并調(diào)控［ 9 ］腎上腺分泌較多激素造成的，說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受到____________共同凋節(jié)。 (3)在短暫的演練過(guò)程中，人體需要消耗大量的氧氣和能量。急促呼吸促使更多的氧氣通過(guò)呼吸道、肺進(jìn)入血液，與血液中的_____________結(jié)合并運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，在________中分解有機(jī)物產(chǎn)生能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析并回答：

（1）光合作用的原料是二氧化碳和物質(zhì)A__．

（2）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是__．

（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物以外，還有物質(zhì)B__．

（4）光合作用的主要器官是__．

A．根 B．莖 C．葉

（5）請(qǐng)你判斷：光是綠色植物光合作用必不可少的條件．__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以沿著下列那條食物鏈正常流動(dòng)（　　）

A. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 太陽(yáng)→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙

C. 草←食草昆蟲(chóng)←青蛙←蛇 D. 狐→兔→蜘蛛→草

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