【題目】如圖所示為雌果蠅體細(xì)胞中的染色體,其卵細(xì)胞染色體的組成是( )

A.c、c、x、x
B.a、b、c、x
C.a、a、b、b
D.a、a、b、b、c、c、x、x

【答案】B
【解析】生物體內(nèi)的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,成對染色體(基因)要分開,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞。故在形成卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,成對染色體(基因)要分開,則它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是4條.即a、b、c、x。
故答案為:B
生物中的體細(xì)胞中染色體是成對存在,精子和卵細(xì)胞中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方.所以染色體的數(shù)目關(guān)系是體細(xì)胞(2N)→生殖細(xì)胞(N)→受精卵(2N).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳病及其病因的說法中,錯誤的是( 。

A. 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病

B. 遺傳病不一定在患者了生時就表現(xiàn)出來

C. 可通過父母遺傳給孩子的疾病

D. 健康的人都沒有致病基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你完善探究實驗,并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛夏季的時令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開的西瓜在室溫下放上一兩 天,瓜瓤已經(jīng)變質(zhì),但很難看到西瓜籽發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。 小明將這個現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論,有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宜,有的同學(xué)認(rèn)為是 沒有充足的空氣,……,小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計探究 實驗……

提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?

作出假設(shè):_____

實驗器材:成熟西瓜 1 個,清水,培養(yǎng)皿 2 個,餐巾紙若干,燒杯,小勺等。

實驗步驟:

①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;

②取培養(yǎng)皿兩個,分別標(biāo)上 A 和 B;

③在 A、B 培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙 3 層、其上各散放 20 粒西瓜籽;

④在 A 培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑 10mL 西瓜汁,B 內(nèi)餐巾紙上灑 10mL 清水;

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙,A 內(nèi)灑 10mL西瓜汁;B 內(nèi)灑 10mL

⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄。

結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論:若培養(yǎng)皿 A 中種子均未萌發(fā),培養(yǎng)皿 B 中種子 15 粒萌發(fā),

由此推出實驗結(jié)論:

問題討論:

(1)這個實驗的變量是_________

(2)為什么 A、B 培養(yǎng)皿中均放 20 粒西瓜籽,而不是 1 粒?_____。

(3)每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙是為抑制_____對該實驗的影響。

(4)如果培養(yǎng)皿 A、B 中西瓜籽都有萌發(fā)的,則說明小明的推測是_____。

(5)若一個西瓜里有 100 粒種子,推想開花時的雌蕊最少需要接受多少;ǚ哿Ec之完成雙受精;這 100 粒西瓜種子是由子房中多少個胚珠發(fā)育成的_____

A.100 個、200 個 B.200 個、100 個 C.100 個、100 個 D.都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】油菜缺少含硼的無機(jī)鹽,就會只開花而不結(jié)果實.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示,已知D為卵期,下列敘述正確的是( 。

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A對農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長A時期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是( 。

A. 培育抗蟲抗病新品種

B. 通過雜交培育水稻新品種

C. 巨型小鼠的誕生

D. 利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】常用的人工呼吸方法是_____,每分鐘吹氣的次數(shù)為_____次。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖縱切面示意圖,吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖.請據(jù)圖分析回答下列問題:([]填代號,橫線填名稱)

(1)圖1中的過程C進(jìn)行時,所需要的水份和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.

(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]________進(jìn)或出植物體的.

(3)圖1所示植物在結(jié)果實時,根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[_]________

(4)圖3中的生理過程相當(dāng)于圖1中的過程[]________,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.

(5)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈.則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[]________

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