【題目】圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察并回答問題．

（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[______]______．

（2）具有感知水流的方向、速度和測定方位作用的器官是______．

（3）鯽魚的運動器官主要是______，其中保持魚體運動時身體平衡的是______．

（4）圖中①是______，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．

【答案】② 鰓 側(cè)線 鰭 胸鰭和腹鰭 鰾

【解析】

圖中①鰾，②鰓，③外鰓，④腸．

（1）魚生活在水中，一是因為能用⑦鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官．二是因為能用鰭游泳．
（2）具有感知水流的方向、速度和測定方位作用的器官是側(cè)線．
（3）鯽魚生活在水中，用鰭游泳，其中保持魚體運動時身體平衡的是胸鰭和腹鰭．
（4）圖中①是鰾，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作沼氣發(fā)酵裝置”的活動中，沼氣發(fā)酵需要產(chǎn)甲烷細(xì)菌等厭氧微生物，這些微生物來自（ ）
A.豬糞
B.池塘污泥
C.植物秸稈
D.廣口瓶內(nèi)的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿主要作用是運輸 ， 運輸維持人體生命活動所需的和體內(nèi)產(chǎn)生的等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花生植株、果實及種子的結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（ ）

A.花生果實著生于土壤內(nèi)的根上，由胚珠發(fā)育而來

B.花生的受精方式與銀杏的受精方式相同

C.花生種子發(fā)育時，胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了①內(nèi)

D.花生種子萌發(fā)時，②首先突破種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們體內(nèi)的染色體一半來自父親，一半來自母親．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中存在著氧氣等氣體．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.1既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)

B.2能為受精卵分裂提供營養(yǎng)物質(zhì)

C.3是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方

D.若卵細(xì)胞沒有受精，增厚的與會逐漸脫落形成月經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙為人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖，丙為某種物質(zhì)含量變化的曲線圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）表示肺泡里氣體交換過程的是圖_____。

（2）組織里氣體交換發(fā)生在_____之間，其結(jié)果（血液的變化）是_____。

（3）人體呼吸時，吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都分別發(fā)生了明顯的變化，這是_____的結(jié)果；這種氣體交換都是通過_____作用實現(xiàn)的。

（4）若圖丙中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，根據(jù)該物質(zhì)含量變化，可以判斷該物質(zhì)最可能是_____（選填：“氧氣”或“二氧化碳”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）
A.無土栽培
B.壓條
C.嫁接
D.播種

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