【題目】下列各疾病中，都屬于傳染病的是（ ）

A．病毒性結(jié)膜炎、蛔蟲病、乙型肝炎

B．肺結(jié)核、流行性感冒、糖尿病

C．癌癥、手足口病、艾滋病

D．小兒麻痹癥、高血壓、破傷風(fēng)

【答案】A

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間，以及人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性的特點(diǎn)。上述疾病中，糖尿病、癌癥、高血壓不屬于傳染病。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，是一個(gè)主要由_____組織構(gòu)成的中空的器官，其中壁最厚的是[]_____．

（2）心臟其實(shí)是由左右兩個(gè)“泵”同時(shí)工作的．當(dāng)標(biāo)號(hào)C、D收縮時(shí)，血液分別流向圖中的________（填血管名稱）和主動(dòng)脈.．心臟有四個(gè)腔，血液流動(dòng)時(shí)不會(huì)倒流，是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有_________的存在．

（3）血液由左心室流入_____（填血管名稱），再流經(jīng)全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回A的過(guò)程是體循環(huán)，在此過(guò)程中，血液為組織細(xì)胞帶去_____和_____供細(xì)胞利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是___（填字母），屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是___（填字母）。

（2）A的生殖和發(fā)育在______中進(jìn)行，屬于_______生殖，________發(fā)育。

（3）B在分類上屬于被子植物亞門中的______________綱，它的種子中有兩片子葉。

（4）C體表有堅(jiān)韌的_________，起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。C群體成員之間分工合作，說(shuō)明它們?nèi)后w具有________行為。

（5）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于________植物。

（6）E生活在水中，它用______呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知綿羊毛色白色由顯性基因D控制，黑色由隱性基因d控制。與培育克隆羊有關(guān)的A、B、C三只雌性綿羊，它們控制毛色的基因組成和在克隆過(guò)程中所起的作用如下表。請(qǐng)依據(jù)下圖和表格的信息回答相關(guān)問(wèn)題。

名 稱

A羊

B羊

C羊

控制毛色的
基因組成

DD

Dd

dd

作 用

提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核

提供去核的卵細(xì)胞

提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

⑴ 綿羊毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱________。

⑵A、B、C三只羊中，毛色為黑色的是________羊，毛色為白色的是_______羊。

⑶ 克隆羊的毛色為____色，其基因組成為______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題：

⑴圖中的“”代表_______， A和a代表_______________。

⑵在形成生殖細(xì)胞過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中各有______條進(jìn)入生殖細(xì)胞。生殖細(xì)胞中有______條染色體。

⑶人體的正常受精卵中含有______條染色體。男性的體細(xì)胞中染色體組成是____________；生殖細(xì)胞中染色體組成是__________或_________

⑷根據(jù)遺傳規(guī)律，生男生女的機(jī)會(huì)是_______的，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待此問(wèn)題。

⑷ 由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯的地下莖不適宜作為“探究植物光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn)材料。（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的各種生物是相互制約的，不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接再形成龐大的食物網(wǎng)。如圖是某地生物之間關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是____________，最終的能量來(lái)源是_______________。

（2）如果組成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要的成分是___________和_____________。

（3）圖中共有_________條食物鏈，請(qǐng)寫出鷹獲得能量最多的食物鏈_________________。 有毒物質(zhì)積累最多的是_____________。

（4）植物吸收的水分主要通過(guò)______ 運(yùn)輸?shù)饺~片參與植物的蒸騰作用。植物通過(guò)__________作用積累的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供食物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位消化后的含量變化曲線（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位),根據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴圖中C所代表的器官是________。

⑵圖中曲線______表示脂肪的消化過(guò)程。

⑶淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)分別在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？淀粉在__________，蛋白質(zhì)在__________，脂肪在__________。

⑷D中含有哪些消化液？_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D.“種瓜得瓜，種豆得豆”決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)位于C中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案