【題目】傳染病的特征是

A．發(fā)病快、死亡率高

B．有傳染性，但無關(guān)緊要

C．有的有病原體，有的是體弱引起

D．都有病原體，有傳染性和流行性

【答案】D

【解析】

試題分析：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著湖水的富營養(yǎng)化，消費者的數(shù)量在不斷下降，造成這種變化的主要原因是（ ）

A．光照強度增加 B．湖水中的氧氣減少

C．湖水溫度上升 D．二氧化碳濃度減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：

（1）食物中淀粉的消化開始于[ ] _________．患膽囊炎的病人，醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物，否則影響消化，其主要原因是[ ] _________分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸，從而促進脂肪的消化．

（2）醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗有：維生素、水、氨基酸，少量的麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素．這些物質(zhì)最有可能的是從[ ] _________取出的．

（3）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的器官是[ ] _________．

（4）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ] _________，與其消化功能相適應(yīng)的特點是_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，做了如下實驗，請根據(jù)下 圖，分析并回答問題。

⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向 A 試管中加入 2 mL 清水，B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液，將三支試管放在 0℃的水中，20 分鐘后，再向 C 試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍的為試管________。

⑵將三支試管充分振蕩，放入37℃的溫水中，20 分鐘后，C 試管的現(xiàn)象是_______ 。

⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液，則 A 試管的變化是_______，B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。

⑷在這個實驗中，設(shè)置 A 試管的作用是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）痰是由[ ] 和[ ] 內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．

（3）體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[ ] ，它的壁由 上皮細胞構(gòu)成，外面有 圍繞著，適于 與血液之間進行氣體交換．

（4）肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過 層細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

⑴體循環(huán)開始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

⑵肺循環(huán)開始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時看到的圖像，該部分應(yīng)該位于

A．根冠 B．成熟區(qū) C．分生區(qū) D．伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯性基因控制隱性基因，隱性基因控制隱性性狀．__________．

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