【題目】以下是某班同學設計探究“光對鼠婦分布的影響”實驗方案

（1）該班同學探究的問題是_________________________________？

（2）該實驗中的變量是__________，在設計實驗時，要給鼠婦提供_______和_______兩種環(huán)境，以便對照。其中實驗組是_________________。

（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的_________。為什么要計算平均值？_____________。

（4）得出的結論是__________________。如果“探究土壤濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是__________，需要給鼠婦提供干燥、潮濕兩種環(huán)境。實驗結束后，你認為應該怎樣處理實驗用的鼠婦？______________。

【答案】光對鼠婦的分布有影響嗎 光 陰暗 明亮 明亮組 平均 減小實驗誤差 光對鼠婦的分布有影響 土壤濕度 放回大自然

【解析】

在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光。因此在設計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一原則來進行設計。否則實驗設計就會不科學合理。

（1）某班同學要探究“光對鼠婦分布的影響”，所以要探究的問題是光對鼠婦的分布有影響嗎？

（2）該實驗的目的是探究“光對鼠婦分布的影響”，所以實驗變量是光。在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，過一段時間后，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。其中實驗組是明亮組。

（3）實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組是為了避免偶然性；計算平均值是為了減少誤差。每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的平均值。這樣做的目的是減小實驗誤差。

（4）分析現(xiàn)象，得出結論：陰暗環(huán)境下的鼠婦數(shù)目多，明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)目少，說明光對鼠婦的分布有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活。影響鼠婦生活的非生物因素除光外，還有水分、溫度、空氣等因素對鼠婦生活都有影響。如果“探究土壤濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是土壤濕度，需要給鼠婦提供干燥、潮濕兩種環(huán)境。實驗結束后，應該把這些鼠婦放回大自然。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】請根據(jù)下圖回答下列小題

【1】“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，這是蘇東坡的詩句。產(chǎn)于我國南方的荔枝很甜，是因為其果肉細胞內(nèi)糖含量很高。這些糖分存在于果肉細胞哪個結構中

A. ② B. ④ C. ⑤ D. ③

【2】植物細胞中，起支持和保護作用的是哪個結構

A. ① B. ④ C. ② D. ③

【3】兩種生物的細胞結構示意圖，以下說法錯誤的是

A. 標號③能把光能轉(zhuǎn)化成化學能 B. 標號⑦能把光能轉(zhuǎn)化成化學能

C. 標號⑤內(nèi)含有的物質(zhì)是細胞液 D. 標號⑥是細胞質(zhì)，是新陳代謝的場所

【4】動、植物細胞模式圖中，下列說法正確的是

A. ⑥是細胞的控制中心 B. ⑤對細胞起支持和保護的作用

C. ④能為生命活動提供能量 D. ②能控制物質(zhì)的進出

【5】上述兩種細胞結構示意圖中，能使細胞內(nèi)有機物分解釋放能量的結構是

A. ③ B. ⑦ C. ⑥ D. ⑤

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【題目】實驗探究題

（1）取一個豬的新鮮心臟，先觀察其外形，再用手捏心房壁和心室壁，心房的壁比心室的壁薄，原因是_________________________。

（2）如果將水由圖中的①灌入，水在心臟內(nèi)流動的途徑是______（用圖中的標號來表示）；若將水由⑦灌入，則水在心臟內(nèi)流動的途徑是_________（用圖中的標號來表示）；如果將水由⑥灌入，那么水會從___________流出，原因是_________________________。

（3）生物體內(nèi)的心臟起到了“泵”的作用，是因為心臟的_______發(fā)達，能夠強有力地收縮，像泵一樣將血液泵至全身。

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【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____________。

（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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【題目】山羊的毛色有白色和黑色，技術人員讓多只白色公羊與白色母羊交配繁殖，進行毛色遺傳實驗，并將子代毛色數(shù)據(jù)繪制成柱形圖，請分析作答：

（1）由圖中的信息推知羊的黑毛是________性狀，判斷的理由是________；在子代中出現(xiàn)黑毛，這種現(xiàn)象在生物學上稱為________．

（2）將子代中的一只白色母羊與多只黑色公羊進行交配繁殖．如果子二代全部是白羊，則這只白色母羊的基因組成為________（控制毛色的基因用A、a表示）．

（3）假設黑色公羊的體細胞內(nèi)有n條染色體，那它產(chǎn)生的精子內(nèi)有________條染色體；公羊產(chǎn)生的精子會在母羊體內(nèi)的________中與卵細胞結合形成受精卵．山羊的性別是由細胞中的X和Y染色體決定的，它與白色母羊生出一只雄性小羊的概率為________．

（4）中國科學院和上海復旦大學遺傳所合作，培育出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治療血友病，該實例說明________．

（5）1996年7月5日誕生的克隆羊多莉，曾經(jīng)引起世界的極大關注，小羊多莉的實例說明________．

（6）山羊是植食性動物，牙齒有________的分化，它在生殖發(fā)育方面的特點是________．

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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬植物細胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是______________________；

（2）細胞生命活動的控制中心是________（填字母）。

（3）細胞的許多生命活動在細胞質(zhì)中進行，其中的__________能分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。

（4）圖中結構E名稱是_________，它是進行光合作用的場所。

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【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結構繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復雜。生物體是怎么構成的呢？請同學們依據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，這是由于圖1中[ ]________的作用；蒲草細胞中進行光合作用的場所是圖1中的[ ]________。

（2）小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在圖1的[ ]________中。

（3）細胞在分裂之前，首先要完成____的復制，保證新細胞與親代細胞的一致。

（4）圖2表示的過程為________，其結果是形成了不同的________，現(xiàn)代人都“談癌色變”，癌細胞的特點是___________________。

（5）綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）左圖的生殖方式屬于_____，若接穗為開紅花的碧桃，砧木為開白花的碧桃，嫁接枝條上花朵的顏色應為_____。為了提高成括率，操作時要將砧水和接穗的_____緊密結合在一起。

（2）中圖所示的昆蟲發(fā)育的類型是_____，危害農(nóng)作物的主要時期是_____。

（3）右為已受精的雞卵結構圖，能發(fā)育成幼體的部位是[]_____，提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構有_____（填代號）。

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【題目】蚯蚓是人類的好朋友，下圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的蚯蚓的部分結構，請據(jù)圖回答問題：

（1）蚯蚓的身體由許多________構成，這有利于其運。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？________（選填“前端”或“后端”），并說出你的判斷理由：________。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有粗糙不平的感覺，這是因為蚯蚓腹面有________。

（4）在實驗中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了________。

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