【題目】細菌的生殖方式是分裂生殖_____

【答案】

【解析】細菌通過分裂的方式進行繁殖,分裂時,細胞首先將它的遺傳物質(zhì)進行復(fù)制,然后細胞從中部向內(nèi)凹陷,形成兩個子細胞細菌的繁殖能力很強,在條件適宜的情況下,每20--30分鐘就能繁殖一次

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。如圖為植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,以下關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )

A.結(jié)構(gòu)②是進行呼吸作用的場所

B.③是細胞核,是細胞生命活動的控制中心

C.切西瓜或削水果時流出的汁液通常來自于⑤

D.動、植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是(  )

A. 過程①中細胞質(zhì)先平均分成兩份

B. 經(jīng)過過程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 過程①是細胞生長,過程②是細胞分化

D. A、B、C代表細胞分化形成的不同組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答下列小題

1人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分.消化道組成依次是

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥

C. ①②④⑥⑦ D. ①②⑤⑥⑦

2圖中④⑤代表的器官名稱是

A. 胰腺、肝臟 B. 肝臟、胃

C. 肝臟、十二指腸 D. 胃、胰腺

3營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要器官是

A. B. C. D.

4某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解,最終得到一組消化終產(chǎn)物是

A. 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 B. 氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸

C. 二氧化碳、水、尿素 D. 氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片草原 B. 一群羊 C. 一只羊 D. 草原上所有的羊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無脊椎動物的主要類群有______________、______________、_______、______動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1997年,英國科學(xué)家伊恩·威爾穆特等在實驗室培育出了 “多利”。下面是克隆羊“多利”的身世示意圖,請分析并回答問題。

(1)多利”有三個“媽媽”,其中母羊A提供____________________________;懷胎并生下在“多利”是____________(填字母)羊。

(2)“多利”的性別是___________,是黑面還是白面?____________。

(3)“多利”是世界上第一例克隆哺乳動物,試解釋克隆的含義。__________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B.3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C.該反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是54321

D.3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)“血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖”,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中這種類型的血管是___________,據(jù)圖說出兩個判斷的依據(jù):______________________________________________;___________________________________________________。

(2)根據(jù)圖中血流的方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是______________。

(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有_______________________________

(4)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______(填某器官的名稱)吸收進入血液,紅細胞釋放的氧是在_______(填某器官的名稱)獲取的。

(5)進人組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的_____________內(nèi)被利用。

(6)圖中②處的二氧化碳濃度與①處的二氧化碳濃度相比,②處的___________①處的(填“大于、等于或小于”)。

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