【題目】科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行解剖后，繪出了眼球的構(gòu)造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）眼球的內(nèi)容物是指[①]、[②]、[③] ．
（2）成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[④] ， 凸透鏡相當(dāng)于[②] ．
（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]調(diào)節(jié)的．當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的曲度 ．

【答案】
（1）房水；晶狀體；玻璃體
（2）視網(wǎng)膜；晶狀體
（3）睫狀體；大
【解析】解：（1）眼球的內(nèi)容物是指[①]房水、[②]晶狀體、[③]玻璃體．（2）眼球成像示意圖：

從圖中可以成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[④]視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于[②]晶狀體．（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]睫狀體調(diào)節(jié)的．當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的曲度大．
所以答案是：（1）房水；晶狀體；玻璃體（2）視網(wǎng)膜；晶狀體（3）睫狀體；大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)以及下面的A、B兩幅圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[] ， 能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] ． []里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活．
（3）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到傳來(lái)的刺激而收縮牽動(dòng)所附著的圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．
（4）當(dāng)你放學(xué)回家，看到媽媽給你準(zhǔn)備的可口飯菜，忍不住用手拿去一個(gè)雞腿送入口中。你在完成把雞腿送入口中這個(gè)動(dòng)作時(shí)中，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是：肱二頭肌 ， 肱三頭肌 ， 肘關(guān)節(jié)（伸直、彎曲）．
（5）當(dāng)手自然下垂時(shí)，1與2所處的狀態(tài)分別是舒張和 ． 當(dāng)手提重物時(shí)，1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以“百益之果”著稱的海棠果實(shí)和種子分別由海棠花的哪一部分發(fā)育而來(lái)(　)

A. 子房和子房 B. 胚珠和胚珠 C. 子房和胚珠 D. 胚珠和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玉同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工，她從小就學(xué)會(huì)了生活自理，一次釘鈕扣時(shí)，她的手突然刺了一下，其正常反應(yīng)是

A．先感到疼痛，后縮手 B．先縮手，后感到疼痛

C．只感到疼痛，不縮手 D．感到疼痛和縮手是同時(shí)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，步驟如下．請(qǐng)分析回答：

步驟一：取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為甲、乙、丙號(hào)．將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫．
步驟二：洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一只無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)（處理如圖）．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是 ．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是 ， 培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是 ． 小明觀察細(xì)菌菌落表面或光滑粘稠或 ．
（5）與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ．
（6）青霉素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞沒(méi)有殺傷能力，但卻有殺滅細(xì)菌細(xì)胞的作用，請(qǐng)你聯(lián)系細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)來(lái)推測(cè)，可能是因?yàn)榍嗝顾貙?duì)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成有抑制作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)”，假如你是其中一名成員，請(qǐng)完善下列內(nèi)容．
（1）提出問(wèn)題： ．
做出假設(shè)：草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液．
用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．
在培養(yǎng)液一側(cè)放少許牛肉汁，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履蟲(chóng)會(huì) ， 得出結(jié)論： ．
（3）根據(jù)如圖草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖完成問(wèn)題．

草履蟲(chóng)消化在[]里進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)靠[] ．
收集管能收集體內(nèi)多余的水和含氮廢物進(jìn)入[] ， 再由表膜上的小孔排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的骨骼圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔．（“[]”內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）家鴿的身體呈型，這樣可以減少飛行時(shí)的 ． 前肢變成 ， 利于飛行．
（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)[]很突出，長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣．
（3）家鴿等適于飛行生活的鳥(niǎo)類(lèi)，一般具有的呼吸方式．體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通，它們分布在之間，有的還突入到骨的空腔里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖為細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]、[]和[]等結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是 ， 它的功能是 ．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱是 ， 它的功能是 ．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 ， 它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用．
（5）圖中，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ．
（6）圖中，[④]里面含有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察甲、乙兩幅圖，圖中所反映的動(dòng)物行為類(lèi)型分別屬于（ ）

A.先天性行為、后天性行為
B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為
D.后天性行為、后天性行為

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