【題目】下面的圖一是生態(tài)系統(tǒng)組成圖解,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。圖二是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,請(qǐng)用箭頭把各種生物連接起來(lái),以表示食物網(wǎng)中不同生物之間吃與被吃的關(guān)系(至少要連對(duì) 3 條食物鏈)

_____________

【答案】 生產(chǎn)者 動(dòng)物 分解者 水,光,溫度等

【解析】

1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。

1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分;生物部分包括植物——①生產(chǎn)者、②動(dòng)物——消費(fèi)者和細(xì)菌、真菌——③分解者;非生物部分包括④空氣、陽(yáng)光、溫度、水等,是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量的源泉。

2)生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,因此食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者(綠色植物)。圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈共有9條,分別是:①草→兔→狐,②草→兔→貓頭鷹,③草→鼠→狐,④草→鼠→貓頭鷹,⑤草→鼠→蛇→貓頭鷹,⑥草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹,⑦草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹,⑧草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,⑨草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】渦蟲(chóng)生活在清澈溪流中的石塊下面,捕食水中的小動(dòng)物,但不能在水中游動(dòng),只能在物體或水面做游泳狀爬行。為了探究渦蟲(chóng)是否具有認(rèn)識(shí)道路的能力,科學(xué)家利用渦蟲(chóng)這一生活習(xí)性,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)由圖可知,渦蟲(chóng)通過(guò)_____的運(yùn)動(dòng)方式捕獲吊在水中不同位置的食物。

(2)從行為形成的過(guò)程看,渦蟲(chóng)能獲取水中央食物的行為屬于______行為。該行為有助于渦蟲(chóng)適應(yīng)_____的環(huán)境。

(3)當(dāng)繩端不懸掛食物時(shí),渦蟲(chóng)依然能沿著原來(lái)的路線尋找。這種現(xiàn)象說(shuō)明_____,若繩子長(zhǎng)時(shí)間不懸掛食物,渦蟲(chóng)經(jīng)多次沿著原路線尋找食物未果后,它的這種行為可能會(huì)_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新疆的晝夜溫差大,哈密瓜特別甜,這是因?yàn)? )
A.白天光合作用旺盛
B.白天光合作用微弱
C.晚上呼吸作用強(qiáng)烈
D.晚上呼吸作用微弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組動(dòng)物中,都屬于昆蟲(chóng)的是(  )

A. 蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜘蛛 B. 螃蟹、蜘蛛、蜈蚣

C. 蚊子、蝴蝶,蜜蜂 D. 蝎子、蜈蚣、蝗蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的結(jié)構(gòu)形態(tài)會(huì)影響其生活,昆蟲(chóng)分布廣泛,活動(dòng)范圍大,其主要原因是( 。

A. 昆蟲(chóng)體表有外骨骼,可以限制昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育

B. 昆蟲(chóng)的呼吸器官是氣管

C. 昆蟲(chóng)有翅膀能飛行,有足能爬行或跳躍

D. 昆蟲(chóng)身體分節(jié),適于陸地生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子植物比苔蘚植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因是( 。
A.具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉,耐干旱
B.具有用種子繁殖后代的特性
C.在植物界種類(lèi)多
D.比其他植物保水能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的后代個(gè)體數(shù)量少但成活率大大提高,這是因?yàn)椋ā 。?/span>

A. 體溫恒定可以適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

B. 生殖為胎生,雌性用乳汁哺育幼體

C. 神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官發(fā)達(dá),能靈敏地感知環(huán)境的變化

D. 牙齒有分化,可提高攝食能力和消化能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬蜂群體中不同成員之間有明確的分工,但受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從功能上看,其行為分別屬于( 。

A. 防御行為和社會(huì)行為 B. 捕食行為和領(lǐng)域行為

C. 攻擊行為和先天性行為 D. 社會(huì)行為和攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起花盆時(shí),鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列問(wèn)題

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是:_____。

(2)如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?_____

(3)對(duì)于表中數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)如何處理?____

(4)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理這些鼠婦?______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案