【題目】由于二氧化碳增加引起的生態(tài)變化是( )

A. 酸雨形成 B. 臭氧層空洞 C. 溫室效應 D. 碳氧平衡效應

【答案】C

【解析】空氣中的二氧化硫等酸性氣體過多，會造成酸雨，與二氧化碳無關，A不符合題意；
冰箱中逸出的氟利昂等物質，是造成臭氧空洞的主要原因，與二氧化碳無關，B不符合題意；
空氣中的二氧化碳含量過多，會造成溫室效應，C符合題意；
碳氧平衡是指，綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)， D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種生物的形態(tài)結構示意圖，請分析回答問題：

（1）從形態(tài)結構看：甲身體僅由一個細胞構成，并且細胞沒有成形的_____，屬原核生物。乙身體由內外兩層細胞---[d] _____和[e] _____構成，有簡單的消化腔，屬多細胞真核生物。

（2）從生理生活看：甲多以分解者身份，靠分解環(huán)境中的____生活；乙屬于消費者，能靠多個[____] _____探尋和捕獲來自環(huán)境中的獵物，并且具特有的攻擊和防御利器---[____] ____。

（3）從作用功能看：甲、乙所代表的生物類群對自然界的物質循環(huán)都起著重要的促進作用。并且，甲代表的生物在害蟲防控、疾病防治、______等方面也得到廣泛利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B. 該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發(fā)的影響

C. 該實驗不能說明種子萌發(fā)與光照有關

D. 甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發(fā)需要水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，乙圖表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道內的消化曲線，丙圖表示心臟結構。請據(jù)圖回答問題：

（1）人體內構成組織細胞的基本物質是____________，它的消化過程是圖乙中的曲線___________，該過程中所需的消化液是由圖甲中的_____________(填序號)分泌的。

（2）圖乙中，營養(yǎng)物質消化的主要部位是[ ]_______________。

（3）淀粉在消化道內最終被分解為__________，被吸收進血液后，依次經(jīng)過圖丙結構的順序是______________ (用序號表示)。

（4）氧氣在肺泡處進入血液，大部分氧氣與紅細胞中的_______________ 結合，隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的__________進入腦細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是不同地質年代地層分布圖，則出現(xiàn)在不同地層中的生物化石分布規(guī)律是：

A.越復雜、越高等的生物化石總是出現(xiàn)在古老的5號地層中

B.越簡單、越低等的生物化石肯定出現(xiàn)在新近形成的1號地層中

C.越簡單、越低等的生物化石一般是出現(xiàn)在古老的5號地層中

D.越復雜、越高等的生物化石不會出現(xiàn)在新近形成的1號地層中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運動的模型，請依圖回答有關問題：

（1）圖中各字母所示結構分別模擬的人體的器官為：

A_______B_______C_______D_______

（2）當膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉換時，正在完成_______動作。（回答“吸氣”還是“呼氣”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答下列有關問題：

（1）填出下列數(shù)字所代表的結構名稱：①______；⑦______。

（2）圖乙中標號⑥和⑦的表面覆蓋著一層（⑨）______，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。______里有少量的滑液，從而使關節(jié)活動靈活。

（3）人體完成圖甲所示動作時，③、⑤分別處于______、______狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用在生物圈中有非常重要的意義。下列除哪項外，其余各項都是光合作用的意義( )

A. 為生物提供食物 B. 為生物的生存提供能量

C. 為生物的生存提供二氧化碳 D. 為生物的生存提供氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】樺樹林中出現(xiàn)了一些云彬的幼苗，云彬長大后，其高度超過樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云彬取代，這一變化過程表明

A. 種內斗爭有利于物種延續(xù)

B. 適者生存是通過生存斗爭來實現(xiàn)的

C. 云彬的進化程度比樺樹高

D. 云彬的結構比樺樹復雜

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