體溫是
人身體內(nèi)部
人身體內(nèi)部
的溫度，可用
體溫計
體溫計
來測量．測量體溫的部位一般有
口腔
口腔
、
腋窩
腋窩
、
直腸
直腸
三處．其中
直腸
直腸
的溫度最接近人體的正常體溫．
分析：此題考查的是體溫的測量．可以從體溫的含義、測量部位方面來切入．
解答：解：人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．人體內(nèi)部的溫度不容易測量，因此一般測量體表溫度，用體溫計測量．測量部位主要口腔、腋窩和直腸．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度，但測量不方便，因此大多采用腋窩和和口腔測量．
故答案為：人身體內(nèi)部；體溫計；口腔；腋窩；直腸；直腸．
點評：平常應(yīng)識記一些常識性的基礎(chǔ)知識，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）軀體運(yùn)動的形成是以
骨
骨
為杠桿、以
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
為支點、以
骨骼肌的收縮
骨骼肌的收縮
為動力．
（2）人體骨的生長包括：骨的長長與骨的長粗兩個方面，骨的長長是由于骨骺端的
軟骨細(xì)胞
軟骨細(xì)胞
產(chǎn)生新的細(xì)胞，使骨長長；骨的長粗是由于骨膜內(nèi)
成骨細(xì)胞
成骨細(xì)胞
分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞使骨加粗．
（3）幼年時，人的骨髓呈
紅
紅
，具有
造血
造血
功能．
（4）小明傍晚帶小狗出去散步，小狗沿途撒尿，這屬于
領(lǐng)域
領(lǐng)域
行為．
（5）運(yùn)動系統(tǒng)是由
骨
骨
、
骨骼肌
骨骼肌
和
骨連接
骨連接
三部分共同組成的．
（6）動物的先天性行為是指
生來
生來
就有的，是由身體內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的行為．
（7）骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的
協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)
和
控制
控制
，運(yùn)動時還要消耗
能量
能量
，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)
有機(jī)物
有機(jī)物
的氧化分解．
（8）生物圈中的動物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的
有機(jī)物
有機(jī)物
來維持生活，因此，綠色植物是生物圈中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，動物是生物圈中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（9）一塊骨骼肌是一個
器官
器官
，包括
肌腱
肌腱
和
肌腹
肌腹
兩部分．
（10）腐生性微生物在自然界中的意義是維持生物圈中的
社群或取食
社群或取食
循環(huán)．
（11）動物多樣性包括：
物種
物種
、
遺傳
遺傳
和
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
．
（12）動物多樣性的保護(hù)措施包括：
就地保護(hù)
就地保護(hù)
、
易地保護(hù)
易地保護(hù)
、法制教育和管理，其中
就地保護(hù)
就地保護(hù)
是最有效的措施．
（13）細(xì)菌的三種基本形態(tài)為
球形
球形
、
桿形
桿形
、
螺旋形
螺旋形
．
（14）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所有病毒都有相似的兩部分結(jié)構(gòu)一是由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的外殼，一是包含
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的內(nèi)核．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）蝗蟲的身體分為頭、胸腹三部分，它的足和觸角都有
分節(jié)
分節(jié)
 的現(xiàn)象．
（2）體表有外骨骼，其作用是保護(hù)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和
防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于青春期的敘述中錯誤的是（　　）
A、青春期是從童年到成年的過渡階段B、青春期是人身體發(fā)育最快的時候C、青春期開始年齡女孩一般要比男孩早D、青春期是性器官迅速發(fā)育的時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于人體體溫的描述，錯誤的是（　�。�
A、人體體溫是指人體內(nèi)部的溫度B、不同人的體溫會因年齡、性別等的不同而存在微小的差異C、同一個人的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過l℃D、人體體溫會隨周圍氣溫的變化而有較大的波動

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同步練習(xí)冊答案