移栽植物幼苗時(shí)，其根部總是帶一個(gè)土坨的原因


  1. A.
    有利于植物的呼吸作用
  2. B.
    以免損傷根毛
  3. C.
    有利干植物的蒸騰作用
  4. D.
    保證幼苗在移栽過程中不會缺水而亡
BD
分析：此題主要考查的是根毛的分布位置和功能．思考解答．
解答：植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)．移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率．可見BD符合題意．
故選：BD．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸水的主要器官是根．明確保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷
根毛和幼根
根毛和幼根
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行實(shí)驗(yàn)．他們在三個(gè)溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 20℃ 20℃ 30℃①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)
二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
．
③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？
不能
不能
，理由是
有兩個(gè)變量
有兩個(gè)變量
．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
．
（4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲 干燥的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)
乙 潮濕的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子萌發(fā)
丙 潮濕的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室（4℃）中 種子不萌發(fā)
丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)得知，
甲
甲
裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一．
（2）玉米種子在萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于玉米種子的
胚乳
胚乳
，萌發(fā)后玉米植株生長所需要的營養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用．
（3）移栽玉米幼苗時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，其目的是降低植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校生物科技活動(dòng)小級利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止
損傷幼根和根毛
損傷幼根和根毛
，并且移栽的時(shí)候要在傍晚，這樣做是為了
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在三個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）

      


      
溫室
A
B
C
      

      
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
      

      
溫度
20℃
20℃
30℃①他們在播種之前耕松了土壤，這是為什么
      為種子萌發(fā)提供充足的空氣
      為種子萌發(fā)提供充足的空氣

      ②你認(rèn)為他們應(yīng)該選用什么樣的種子
      胚是完整的，粒大飽滿的
      胚是完整的，粒大飽滿的
      ．
      ③為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)該選擇
      B、C
      B、C
      兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
      ④溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是
      溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
      溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
      ．
      ⑤為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用的影響能否選用AC兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
      不能，有兩個(gè)變量：
      不能，有兩個(gè)變量：
      ，理由是
      溫度和二氧化碳的濃度，這樣結(jié)果不準(zhǔn)確
      溫度和二氧化碳的濃度，這樣結(jié)果不準(zhǔn)確
      ．
      ⑥經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
      溫度低，呼吸作用弱，
      溫度低，呼吸作用弱，

      分解的有機(jī)物少
      分解的有機(jī)物少
      ．
      ⑦同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間太久，出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
      呼吸作用分解了有機(jī)物的緣故
      呼吸作用分解了有機(jī)物的緣故
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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      某校生物科技活動(dòng)小級利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
      （1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止
      損傷幼根和根毛
      損傷幼根和根毛
      ，并且為了降低蒸騰作用在傍晚的時(shí)候移栽．
      （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在三個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）
      

      



      溫室
A
B
C

二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%

溫度
20℃
20℃
30℃
      ①他們在播種之前耕松了土壤，這是為什么
      為種子萌發(fā)提供充足的空氣
      為種子萌發(fā)提供充足的空氣

      ②為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)該選擇
      B、C
      B、C
      兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
      ③溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是
      溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
      溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高

      ④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間太久，出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
      呼吸作用分解了有機(jī)物的緣故
      呼吸作用分解了有機(jī)物的緣故
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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      移栽植物幼苗時(shí)，其根部總是帶一個(gè)土團(tuán)的原因
          
      A．避免損傷根毛和幼根   　　B．有利于植物的呼吸作用
          
      C．有利于植物的蒸騰作用   　D．使幼苗在移栽過程中不會缺水而枯萎
          
      

			
      

			
      
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