【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于有性生殖的有____________(填字母)。
A.月季扦插 B.細(xì)菌分裂C.雜交水稻的培養(yǎng)D.桃樹(shù)嫁接E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的生殖方式為____________,青蛙的成體用____________進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
(3)若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程:D→A→B→C,那么,B表示____________。
(4)與青蛙相比,蝗蟲(chóng)能終生生活在陸地上的重要原因是____________受精。
(5)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]____________。
【答案】CE 有性生殖 肺和皮膚 蛹 體內(nèi) 2 胚盤(pán)
【解析】
(1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫有性生殖;無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。(3)在雞卵的結(jié)構(gòu)圖中,1是卵殼,4是卵白,3是卵黃,2是胚盤(pán)。
(1)由分析得知A月季扦插、B細(xì)菌分裂、D桃樹(shù)嫁接都不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生后代的生殖方式屬于無(wú)性生殖。C雜交水稻的培養(yǎng)、E桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果都經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖。
(2)圖中M表示變態(tài)發(fā)育。兩青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,水陸兩棲,屬于兩棲動(dòng)物。
(3)若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程:D受精卵→A幼蟲(chóng)→B蛹→C成蟲(chóng),那么,B表示蛹。
(4)與青蛙相比,蝗蟲(chóng)能終生生活在陸地上的重要原因是體內(nèi)受精。
(5)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是2胚盤(pán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究植物葉片的結(jié)構(gòu)和功能,某生物興趣小組把菠菜葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,開(kāi)展了一系列觀測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析圖表信息并回答問(wèn)題:
(1)制作菠菜葉下表皮臨時(shí)裝片并觀察,顯微鏡下可見(jiàn)圖甲所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[c]是______ ,其開(kāi)閉是由[b]______控制的,在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)[C]進(jìn)出植物體的氣體通常有______。
(2)制作菠菜時(shí)橫切面臨時(shí)裝片并觀察,顯微鏡下可見(jiàn)圖乙所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[2]是______,結(jié)構(gòu)[______]與圖甲的結(jié)構(gòu)[c]相對(duì)應(yīng),結(jié)構(gòu)[1]、[2]、[3]分別屬于植物體的______組織、 ______組織、______組織。
(3)把新鮮的菠菜葉片分別放在紅、綠、藍(lán)三種單色光下照射,測(cè)得菠菜葉片對(duì)光的吸收百分率如下表所示,則可推斷:三種單色光中最有利于植物進(jìn)行光合作用的是______,若只用綠光照射植物體,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植物體死亡,最可能的死亡原因是____________。
單色光 | 光吸收的百分率 |
紅光 | 55% |
綠光 | 1% |
藍(lán)光 | 85% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序應(yīng)當(dāng)是( )
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、喉、咽、支氣管、氣管、肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因),則
A. 孩子的基因組成是AA或Aa
B. 夫婦的基因組成一定都是Aa
C. 不能判斷哪一個(gè)是隱性性狀
D. 再生一個(gè)孩子一定是能卷舌的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng):① 、② .
(2)圖中屬于動(dòng)物病毒的是: ,由此病毒引起人患病 (填“能”或“不能”用抗生素治療.
(3)這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單, (填“有”或“沒(méi)有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)艾滋。ê(jiǎn)稱(chēng)AIDS)是一種嚴(yán)重的傳染病,它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(簡(jiǎn)稱(chēng)HIV)引起的.艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者? .(請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法,不正確的是( )
A. 都由(1)蛋白質(zhì)外殼和(2)內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 B. 無(wú)葉綠體,營(yíng)寄生生活
C. 必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) D. 對(duì)所寄生的生物造成危害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為,回答:
(1)從行為獲得途徑分析,屬于先天性行為的有________(用數(shù)字表示),該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的________決定的.
(2)圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于________行為,這種行為的獲得,對(duì)于生物的生存有什么意義?________.
(3)圖3動(dòng)物的生殖發(fā)育方式為________;圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用,進(jìn)行的呼吸方式為________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題。
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________。
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,則此裝置必須放在________的環(huán)境中。
(3)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)怎樣改進(jìn)?________。
(4)丁裝置驗(yàn)證的是植物________。其文字表達(dá)式為________。
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