【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過(guò)度的利用他（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類(lèi)有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，一旦超過(guò)這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不可以過(guò)度的利用它。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察已解剖好的羊的心臟，會(huì)發(fā)現(xiàn)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是

A．左心室 B．左心房 C．右心房 D．右心室

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】靠孢子繁殖的一組植物是（ ）

A．銀杏、小麥 B．滿江紅、腎蕨

C．蘇鐵、小麥 D．牡丹、菊花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察、調(diào)查、收集和分析資料是科學(xué)探究方法。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，分裂以后新細(xì)胞的染色體數(shù)目是( )

A.23對(duì) B.23條 C.46對(duì) D.13對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．

（1）提出問(wèn)題_______________________．

（2）作出假設(shè)_______________________．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②配制與甲相比缺少_____的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖．

（4）起對(duì)照作用的是_____．

（5）得出結(jié)論_______________________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。反映了什么生物現(xiàn)象？（ ）

A. 適應(yīng) B. 繁殖 C. 遺傳 D. 變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一分類(lèi)等級(jí)中，生物的特征是完全相同的。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞的科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門(mén)螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列哪種結(jié)構(gòu)是幽門(mén)螺桿菌所不具有的

A．成形的細(xì)胞核

B．起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁

C．遺傳物質(zhì)DNA

D．起控制物質(zhì)進(jìn)場(chǎng)作用的細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案