如果動(dòng)脈出血，下列做法可取的是


  1. A.
    不用處理，血液在傷口處會(huì)慢慢凝固的
  2. B.
    在傷口處的近心端用手指緊緊按住，或用繃帶壓迫止血
  3. C.
    在傷口處的遠(yuǎn)心端用手指緊緊按住，或用繃帶壓迫止血
  4. D.
    用手指緊緊按住傷口
B
分析：本題考查的是出血的初步護(hù)理，思考解答．
解答：血管有三種：動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管．

因此，動(dòng)脈出血應(yīng)該在近心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血，靜脈出血應(yīng)該在遠(yuǎn)心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血，毛細(xì)血管出血不需要做特殊的處理，只要注意局部的清潔即可．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：這部分知識(shí)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著血管的特點(diǎn)來掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）A是________，E是________；
（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[C]________；
（3）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是________倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下描述中不正確的是


  1. A.
    生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
  2. B.
    生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
  3. C.
    建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
  4. D.
    袁隆平院士培育的高產(chǎn)雜交水稻是利用了基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

宋代詞人辛棄疾在詞中寫到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，夏季青蛙高聲鳴叫的意義是


  1. A.
    捕食害蟲
  2. B.
    吸引雌蛙
  3. C.
    休息
  4. D.
    鳴囔的特點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

根吸收水的部位主要是________的________區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接．請(qǐng)回答下列問題
（1）A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是________________，自身應(yīng)具備的條件是________．
（2）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將________（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是________．
（3）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行________處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

按________的特點(diǎn)可以把生物分為________生物、________生物和空中飛行的生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在“雙凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”中，雙凸透鏡相當(dāng)于眼球結(jié)構(gòu)中的________，白紙板相當(dāng)于________．在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為白紙板上出現(xiàn)物像，相當(dāng)于眼球上形成視覺．你認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)是否正確？________．為什么？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

植物生活中細(xì)胞時(shí)刻都在進(jìn)行著呼吸作用，________是呼吸作用的主要場(chǎng)所．

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同步練習(xí)冊(cè)答案