【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是( )

A. [2]B. [3]C. [4]D. [5]

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是鳥卵的結(jié)構(gòu)。鳥卵的結(jié)構(gòu)，由外向內(nèi)依次是1卵殼、7卵殼膜，起保護(hù)作用；6氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時(shí)呼吸；2系帶，它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩；3卵白，為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)； 4卵黃，是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)；5胚盤，內(nèi)含有細(xì)胞核，將來發(fā)育成雛鳥。

卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)（就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn)）稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核。未受精的卵，胚盤色淺而�。灰咽芫穆�，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始。如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞。因此鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是5胚盤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在生物技術(shù)的核心是 （ ）

A. 克隆技術(shù) B. 核移植技術(shù)

C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸的全過程包括

①肺泡與外界氣體的不斷交換②氣體在血液中的運(yùn)輸③細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解④肺泡與血液的氣體交換⑤血液與組織細(xì)胞里的氣體交換

A. ③B. ①③C. ①④②⑤D. ①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，一般頂端開雄花，中部開雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖)，結(jié)果如表，分析有誤的是( )

A. 圖中c表示玉米的傳粉過程

B. 玉米的傳粉方式有異花傳粉和自花傳粉兩種方式

C. 如果只將a株玉米果穗上所結(jié)的非甜種子種下去，并控制條件讓它自行授粉，所結(jié)的玉米粒為甜粒的概率為25%

D. 玉米的甜與非甜性狀中，顯性性狀是非甜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物區(qū)別于其他各類動(dòng)物的最主要特征是 （ ）

A. 心臟四腔，體溫恒定 B. 體內(nèi)有膈，胎生哺乳

C. 具有發(fā)達(dá)的感覺器官 D. 能用肺單獨(dú)完成呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是____________，其中圖B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)______期。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是________和________；在圖D的結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]________；在圖E的結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]________。

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，圖F為________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。

（1）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為 。

（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀，子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個(gè)體的基因組成是 。

（3）根據(jù)子一代的示意圖，可以判斷豌豆是 植物。一個(gè)豆莢中有多粒豌豆，說明雌蕊中有多個(gè)能發(fā)育成豌豆的 。

（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機(jī)物。植物體中，制造有機(jī)物的主要器官是 。

（5）收獲的豌豆種子，有的放在冰箱里保存，有的曬干保存，都是同一個(gè)目的，即抑制種子的 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)

C. 該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期在平原生活的人，到西藏的最初幾天里，血液中數(shù)量會(huì)增多的細(xì)胞是 （ ）

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．巨噬細(xì)胞

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