【題目】如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔．圖中a、b、c、d依次代表的生物是（　�。�

A.人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)
B.鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物、浮游植物和人
C.人、鱸魚(yú)、浮游動(dòng)物和浮游植物
D.浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)和人

【答案】C
【解析】解：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚(yú)所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩∮蝿?dòng)物→鱸魚(yú)→人．而物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)、人．而圖中符合這一特點(diǎn)是C．

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是

A. 自來(lái)水、生理鹽水、碘液 B. 碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水 C. 涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)“無(wú)心插柳柳成蔭”中體現(xiàn)的繁殖方式是

A．嫁接 B．壓條 C．組織培養(yǎng) D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是

A. 肺 B. 氣管 C. 氣囊 D. 心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生方式,屬于有性生殖的是：①草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體 ②蠶蛾產(chǎn)生 受精卵發(fā)育成蠶蛾 ③蜂王產(chǎn)下的未受精卵發(fā)育成雄蜂 ④蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪 ⑤馬鈴薯的塊莖生根發(fā)芽 ⑥播種玉米長(zhǎng)出長(zhǎng)出新植株 ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉．

A．①⑤⑦ B．②③④⑥ C．②③④⑥⑦ D．①⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有 ． 正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于 ， 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明

A．生物生存依賴環(huán)境 B．生物能夠影響環(huán)境

C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境影響生物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表為某家庭成員特征調(diào)查表，根據(jù)表格內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

性狀類(lèi)型

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭特征

能卷舌（Aa）

能卷舌（Aa）

能卷舌


（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為 ． 由此可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ． 此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，出現(xiàn)雙眼皮的幾率為 ．
（2）父親有耳垂，母親無(wú)耳垂，女兒無(wú)耳垂．可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ．
（3）已知能卷舌相對(duì)于不卷舌為顯性，父母都是能卷舌，女兒也能卷舌，此現(xiàn)象稱為 ． 若此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，出現(xiàn)能卷舌的幾率為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 ．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者．除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括 ． 該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是 ．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ．
（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是→動(dòng)物體．

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