【題目】下列各組生物中既屬于動物又屬于家禽的是（　　）

A. 馬、海帶、貓 B. 鯨、鵝、牛 C. 雞、鴨、鵝 D. 豬、貓、狗

【答案】C

【解析】馬、貓屬于動物而不屬于家禽，而海帶屬于植物，A不符合題意；
鯨、牛屬于動物但不屬于家禽，鵝屬于動物也屬于家禽，B不符合題意；
雞、鴨、鵝屬于動物也屬于家禽，C符合題意
豬、貓、狗屬于動物而不屬于家禽，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體屈腿和伸腿運(yùn)動的示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）當(dāng)屈腿時，腘肌______，股四頭肌______。這兩組肌肉需_______才能完成這個運(yùn)動。

（2）當(dāng)發(fā)生膝跳反射時，叩擊的部位是膝蓋下方的________，效應(yīng)器是________，其接受傳出神經(jīng)傳導(dǎo)的沖動后引起收縮，使小腿踢出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一優(yōu)良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網(wǎng)把草地罩起來，結(jié)果草種還是受到很大破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

A．土壤的肥力不足

B．食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C．鳥通過某種方法吃到了草籽

D．氣候條件不好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好地生存和繁衍，動物形成了多種多樣的運(yùn)動方式，下列是與動物運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠_____協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是_____（填數(shù)字）．

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　 　]_____．在屈肘動作中由[　 　]_____提供動力，使骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動．高等動物的運(yùn)動不僅依靠運(yùn)動系統(tǒng)，還需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

（3）圖丁是某同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動系統(tǒng)時做的筆記，其中正確的是_____（填字母），理由是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有________的遺傳特性。

(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。

(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程________（用字母和箭頭表示）。

(4)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是________。

(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[________]。

(6)丁圖中胎兒通過[________]（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以玉米為實驗材料，探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設(shè)計的實驗如下圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）興趣小組的同學(xué)設(shè)計的實驗可以構(gòu)成_____組對照實驗，探究的變量分別是_________________，本實驗的對照組是_________。

（2）A2與B3能否構(gòu)成一組對照實驗，____________，理由是__________。

（3）該興趣小組設(shè)計的實驗有明顯的缺陷，請幫他們修改實驗：_________________。

（4）興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些蟲蛀的玉米，將它們種在適宜的條件下，可能萌發(fā)的有______（填寫字母），其它不能萌發(fā)的原因是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年6月，長江流域迎來了最強(qiáng)雨季，河床邊生長的植物大多被淹死，這說明（　�。�

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物與環(huán)境的相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】墾利縣西宋萬畝桃園景色旖旎，桃花以其優(yōu)美的身姿、鮮艷的顏色和芬芳的氣味，吸引了眾多游客，如圖所示為桃生命周期，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期，數(shù)字①⑥表示每個時期的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲到乙的過程所需要的環(huán)境條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，在萌發(fā)過程中，胚根首先突破種皮發(fā)育成_____，從丁圖花的結(jié)構(gòu)來看桃花是______花。

（2）在圖乙中，④是由圖甲中______發(fā)育來的．

（3）在圖丙中，桃樹的莖能逐年加粗，主要原因是_____．

（4）在圖丁中，花粉萌發(fā)形成花粉管后，精子沿花粉管向下移動，其中一個精子與[⑥]胚珠中的_____相結(jié)合，形成受精卵，⑥發(fā)育成圖甲中的[①]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)特點（至少3個）_____，_____，_____．

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同步練習(xí)冊答案