下面是某生物實(shí)驗(yàn)小組,在探究番茄是生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你根據(jù)要求幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。

背景資料:

    新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C,能夠預(yù)防壞血病,增強(qiáng)機(jī)體免疫力。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。

提出問題:作為常吃的蔬菜,番茄究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?

作出假設(shè):

你的假設(shè)是:_______________________________________________________________

制定計(jì)劃:

①稱取等量的兩份番茄,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)潔凈干燥小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用潔凈干燥滴管吸取生番茄汁液,逐滴滴入l號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)a。

③接著用同一滴管,吸取熟番茄汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)b。

討論完善計(jì)劃:

該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出兩處:

(1)________________________________________________________________。

(2)_______________________________________________________________。

實(shí)施計(jì)劃:

按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

分析得出結(jié)論:

請(qǐng)你預(yù)測(cè)三種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論。

(1)______________________________________________________________________。

(2)______________________________________________________________________。

(3)______________________________________________________________________。

假設(shè):番茄生吃能夠攝入更多的維生素C(或:番茄熟吃能夠攝入更多的維生素C) 不合理之處:

(1)步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升

(2)步驟③中吸取熟番茄汁液前應(yīng)將滴管洗凈、吸干

預(yù)測(cè)三種實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)若a<b,說(shuō)明生番茄汁液含更多的維生素C,番茄生吃能攝入更多的維生素C。

(2)若a>b,說(shuō)明熟番茄汁液含更多的維生素C,番茄熟吃能攝入更多的維生素C。

(3)若a=b,說(shuō)明生番茄汁和熟番茄汁含有的維生素C相等,番茄生吃、熟吃都不影響維生素C含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是某生物興趣小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程,首先取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B.其余步驟如下表所示:
實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸
1000mL池塘水 1000mL自來(lái)水
分別加入等量的蝌蚪飼料
分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各一只
加少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺制劑
保持兩缸水溫在20℃~25℃
每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善:
第一處是:
第①步,應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水)
第①步,應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水)

第二處是:
第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只
第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只

(2)在第④步中,設(shè)置B缸的目的是
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(3)如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行(假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚),實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用

②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用

③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用

(4)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足,會(huì)患
呆小癥
呆小癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過程:
1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br>2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mI.清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br>3號(hào)試管:加入饅頭塊和2mI.唾液,不攪拌.
將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管不變色,而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭變成藍(lán)色.
結(jié)果分析:
(1)1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成
麥芽糖
麥芽糖

(2)2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是
清水對(duì)淀粉沒有消化作用
清水對(duì)淀粉沒有消化作用

(3)若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選擇取1號(hào)和
3
3
號(hào)試管作對(duì)照.
(4)如果只探究唾液的作用,則只要
2
2
號(hào)試管作為對(duì)照就可以了.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(5)淀粉在人體消化道的
口腔
口腔
部位就開始被消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,環(huán)境條件是:15℃--25℃,散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時(shí)間3周.請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題:
分組 扦插土壤 插條切口 相對(duì)濕度(%) 插條選擇 成活率(%)
第一組 不消毒 涂硫磺粉 50--85 嫩枝 47
第二組 消毒 不處理 50--85 嫩枝 42
第三組 消毒 涂硫磺粉 20--30 嫩枝 23
第四組 消毒 涂硫磺粉 50--85 嫩枝 92(1)上述實(shí)驗(yàn)中,將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染,提高
成活率
成活率

(2)如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響,可選擇第
組和第
組進(jìn)行對(duì)照.
(3)第四組和第一組可以探究
土壤消毒與否
土壤消毒與否
對(duì)扦插成活率的影響.
(4)從表中數(shù)據(jù)分析可知
相對(duì)濕度
相對(duì)濕度
是影響扦插成活率的主要因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄:

  • <center id="b6pjc"></center>
    <center id="b6pjc"></center>
         項(xiàng)目
    組別
    水源 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵化天數(shù) 孵化蝌蚪數(shù)
    A 池塘水 500ml 22°C~25°C 250個(gè) 8天 245只
    B 自來(lái)水 500ml 22°C~25°C 250個(gè) 8天 165只(1)該興趣小組探究的問題是自來(lái)水是否影響蛙卵孵化?請(qǐng)幫助他們作出假設(shè):
    自來(lái)水影響蛙卵的孵化
    自來(lái)水影響蛙卵的孵化

    (2)實(shí)驗(yàn)的變量是
    水源,
    水源,
    ,A組的作用是
    對(duì)照作用
    對(duì)照作用

    (3)
    B
    B
    組孵化率較低,較低的原因可能是
    自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化
    自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化

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    同步練習(xí)冊(cè)答案