【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的實質(zhì)是

A. 制造有機(jī)物，釋放能量 B. 制造有機(jī)物，儲存能量

C. 分解有機(jī)物，釋放能量 D. 分解有機(jī)物，儲存能量

【答案】B

【解析】試題分析：光合作用的實質(zhì)是：

①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。

②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料，下面是利用果蠅進(jìn)行的遺傳實驗，請據(jù)圖回答問題：

(1)果蠅個體既有長翅的又有殘翅的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為_______。根據(jù)圖一中果蠅翅型在親代與后代中的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出________為顯性性狀。

(2)圖一中親代都是長翅果蠅，但后代出現(xiàn)了殘翅果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作________。 在生殖過程中，親代的基因隨著__________傳遞給子代，殘翅果蠅的遺傳信息來自兩個親本。

(3)若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則圖一中親代長翅個體的基因組成分別是______________，子代中出現(xiàn)殘翅的概率為__________。

(4)如果圖二中的子代全部為長翅，則親代中的長翅果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成為______，子代個體的基因組成為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物類群的判斷，完全正確的是：

A. 瘧原蟲、血吸蟲和瓢蟲都是昆蟲　　　

B. 魷魚、章魚和草魚都是魚類

C. 蘭花、菊花和荷花都是被子植物　　　

D. 乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列的疾病與病因用線連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成。

（2）標(biāo)出圖中所示各結(jié)構(gòu)名稱：[3]_____[4]_____

（3）血液從[7]出發(fā)經(jīng)過肺回到[8]的循環(huán)途徑是_____循環(huán)，這個循環(huán)中血液的變化是由_____血變成_____血。

（4）心臟的四個腔中，心壁最厚的是_____，它能將血液泵向全身。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列小題。

【1】下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成

B. 鼠與昆蟲之間既捕食又競爭

C. 草→昆蟲→鳥→鷹是最長的一條食物鏈

D. 狐和鷹的能量最終來自于草固定的太陽能

【2】下列保護(hù)和開發(fā)該草原生態(tài)系統(tǒng)的措施中，合理的是（ ）

A. 監(jiān)控食草動物的數(shù)量變化，預(yù)防草場退化

B. 引入大量的國外物種，增加生物的多樣性

C. 人工獵殺狐和鷹等猛獸猛禽，保護(hù)食草動物

D. 噴灑大量化學(xué)殺蟲劑，保護(hù)草原的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中標(biāo)號所示器官是位于消化道外消化腺，不和消化道直接接觸。
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身。
（3）標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為 ，
（4）人在進(jìn)食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[]和[]所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為防治大脖子病，國家在大脖子病易發(fā)區(qū)推廣食用（ ）
A.高脂食物
B.高蛋白食物
C.高糖食物
D.加碘食鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例，比較符合健康要求的是（ ）

A．0：6：4 B．4：4：2 C．3：4：3 D．2：3：5

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