【題目】關(guān)于Covid-19病毒，下列說(shuō)法正確的是( )

A.具有細(xì)胞膜B.在普通光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)C.其遺傳物質(zhì)是糖類(lèi) D.以上說(shuō)法均不正確

【答案】D

【解析】

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒(méi)有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。

B. 病毒體積非常微小，需用電子顯微鏡觀察，B錯(cuò)誤。

C. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸（DNA或RNA）組成，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，C錯(cuò)誤。

D.由上可知ABC的說(shuō)法都錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射．下列實(shí)例中屬于非條件反射的是（ ）

A．“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”

B．吃枇杷時(shí)分泌唾液

C．看完電影《摔跤吧，爸爸》很受啟發(fā)

D．當(dāng)你閱讀此題后，正冥思苦想

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是①酵母菌②草履蟲(chóng)③噬菌體④衣藻

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題．

（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有 ．
（2）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證 ．
（3）丙裝置是驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)．
（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ， 若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無(wú)不妥之處？ ， 若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ ， 若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用，裝置應(yīng)放在的地方．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胃腸道中棲息著數(shù)百萬(wàn)億的微生物菌群，它們形成的微生態(tài)與機(jī)體健康息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食物進(jìn)入胃里后，胃不停地蠕動(dòng)，胃壁上的胃腺同時(shí)分泌大量的 ， 其中含有消化酶，可以使食糜中的在胃中被初步分解。人感染幽門(mén)螺桿菌后，幽門(mén)螺桿菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃潰瘍。

（2）為研究乳酸菌Z對(duì)幽門(mén)螺桿菌感染的影響，研究者將若干只實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組，按下表所示進(jìn)行處理，幾個(gè)月后檢測(cè)四組小鼠胃粘膜炎癥因子的量（炎癥反應(yīng)的一個(gè)檢測(cè)指標(biāo)），結(jié)果如圖所示。

組別
處理

1組

2組

3組

4組

灌胃乳酸菌Z

-

-

+

+

三周后灌胃幽門(mén)螺桿菌

-

+

+

-

注：“+”表示進(jìn)行，“-”表示未進(jìn)行。
①第（填組號(hào)）組結(jié)果對(duì)比說(shuō)明幽門(mén)螺桿菌會(huì)引起小鼠產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。
② 綜合第3組與第（填組號(hào)）組結(jié)果，說(shuō)明乳酸菌Z不僅不會(huì)引起炎癥反應(yīng)，還能對(duì)幽門(mén)螺桿菌感染起到作用。
（3）研究者還發(fā)現(xiàn)，第3組小鼠胃內(nèi)微生物菌群多樣性也顯著高于第2組，推測(cè)可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于維持胃內(nèi)各種菌群的微生態(tài) ， 降低了幽門(mén)螺桿菌感染的機(jī)會(huì)。
（4）有些人愛(ài)吃生冷食物，有些人常常暴飲暴食，這些也會(huì)引起胃腸道內(nèi)生存環(huán)境的改變，從而改變各種菌群的微生態(tài)，引發(fā)胃腸道疾病。愛(ài)護(hù)身體，就要從減少類(lèi)似的不良生活習(xí)慣做起。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麋鹿，俗稱四不像，原是我國(guó)特有的珍貴獸類(lèi)，具有特殊的紀(jì)念意義，現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．
（1）該種動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和 ． 該類(lèi)動(dòng)物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有 ， 血液循環(huán)包括和兩條途徑．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由和
組成的．
（2）如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖．

它的牙齒有何，與它的牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是 ， 其作用是 ． 根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出：麋鹿最可能是植食性動(dòng)物，那么該動(dòng)物消化管的特點(diǎn)是 ．
（3）現(xiàn)在，我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物共90多種，我們應(yīng)該還知道大熊貓、儒艮、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、華南虎、紅珊瑚、丹頂鶴、中華鱘燈，請(qǐng)寫(xiě)出部分動(dòng)物的所屬類(lèi)別：白鰭豚：；紅珊瑚：；丹頂鶴： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①、②代表的生物分別是：和 ．
（2）圖中③～⑥表示某生理過(guò)程，其中③⑤分別是、 ．
（3）由圖可看出：動(dòng)物在自然界中具有的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽，（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的；胚軸，（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的；胚根，和（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的；子葉．（填序號(hào)）
（2）觀察桃花的結(jié)構(gòu)圖，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是；植物開(kāi)花后，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程才能形成果實(shí)和種子．
（3）玉米粒和桃子都是果實(shí)，它們是由花的發(fā)育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的發(fā)育的；種子內(nèi)的胚是由花的發(fā)育的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前整治酒后駕車(chē)行為在全國(guó)進(jìn)行，然而有的人卻不以為然，小嚴(yán)為了說(shuō)服 司機(jī)爸爸，他們一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)操作如圖所示）．小嚴(yán)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺，當(dāng)他松開(kāi)直尺，爸爸見(jiàn)到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，得到的數(shù)據(jù)如表（單位：cm）：

A
不飲酒

B
飲50mL白酒

C
飲100mL白酒

第一次

15.0

29.5

45.6

第二次

15.5

29.8

51.7

第三次

14.5

30.7

47.3

測(cè)量平均值

15.0

30.0

48.2


請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測(cè)量值越 ， 人的反應(yīng)速度越；
（2）實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說(shuō)服力，在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下，我們可以通過(guò)增加來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車(chē)的危害性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案