(2011?青島)對長頸鹿的長頸形成原因的解釋,符合達(dá)爾文觀點的是(  )
分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答:解:現(xiàn)在的長頸鹿的脖子之所以長,達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.可見長頸變異的產(chǎn)生和逐代積累是長頸形成的原因.如圖所示:
故選D
點評:達(dá)爾文認(rèn)為:環(huán)境對生物隨機產(chǎn)生的變異進(jìn)行了選擇.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)小張前臂受傷,血流不止,李明對他實施急救.當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時,血流仍不止;改為按壓傷口近腕一端時,血流立即停止.由此推知受傷的血管是( 。

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(2011?青島)下列四幅圖,表示了遠(yuǎn)視眼、近視眼成像情況以及對它們進(jìn)行矯正后的成像情況.其中表示近視眼成像情況和矯正辦法的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中a、b過程分別代表人體 的
消化
消化
吸收
吸收
,完成b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是:①其長度5至6米;③其內(nèi)表面有
皺襞
皺襞
和絨毛.
(2)尿的形成需要經(jīng)歷
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個生理過程.
(3)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
(能量轉(zhuǎn)換器)中.
(4)某同學(xué)為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設(shè)計了如下實驗方法和步驟:①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放人37℃水中保溫5-10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A.指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正:
向A試管中加入2毫升唾液的同時應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水;應(yīng)該先水浴后再滴加碘液
向A試管中加入2毫升唾液的同時應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水;應(yīng)該先水浴后再滴加碘液

B.按改正后的實驗步驟進(jìn)行實驗,通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)下列對煤氣中毒者的急救措施,不正確的是( 。

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