對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是


  1. A.
    得出的結(jié)論更可靠,實(shí)驗(yàn)時(shí)要多使用模擬實(shí)驗(yàn)
  2. B.
    可以提高效率,節(jié)約資金、資源與時(shí)間
  3. C.
    可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
  4. D.
    模擬實(shí)驗(yàn)是將模擬型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推到實(shí)驗(yàn)對(duì)象,揭示有關(guān)的事實(shí)或規(guī)律
BCD
分析:模擬實(shí)驗(yàn)是用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:在科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察,但與單純的觀察不同的是,實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究生物學(xué)的基本方法.在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).如探究“魚鰭在游泳中的作用”中,用氣球來(lái)模仿魚的身體,硬塑料片模仿魚的尾鰭,用撥動(dòng)塑料片的方法使魚的尾鰭擺動(dòng),產(chǎn)生魚前進(jìn)的動(dòng)力.模擬試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有:花費(fèi)少,簡(jiǎn)單,易于操作,容易使不能用感觀了解的現(xiàn)象直觀化. 如:在模擬膈肌運(yùn)動(dòng)與胸廓上下徑變化的實(shí)驗(yàn)中,用橡皮膜模擬人體的膈,玻璃瓶模擬胸廓,玻璃管模擬氣管,形象又直觀,便于操作.模擬試驗(yàn)缺點(diǎn)是:摸擬實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度不是很高,特別是學(xué)生動(dòng)手能力比較差的學(xué)生,不容易操作.故A的說(shuō)法錯(cuò)誤.不符合題意.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng):此題關(guān)鍵是理解模擬實(shí)驗(yàn)可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?連云港)某班的多個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng):取兩個(gè)紙袋,分別標(biāo)明“母親”、“父親”.把兩個(gè)紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中,把一個(gè)紅球和一個(gè)白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中.閉著眼睛從每個(gè)紙袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,看兩個(gè)小球的組合是紅、紅小球組合,還是紅、白小球組合.把小球各放回原紙袋中,重復(fù)抓取3到5次.關(guān)于該模擬活動(dòng)的敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)“生物圈Ⅱ號(hào)”的敘述,正確的是( 。
A、“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說(shuō)明我們不能人為的建立生物圈外的生物環(huán)境B、“生物圈Ⅱ號(hào)”失敗的主要原因是生物種類數(shù)量少,生物關(guān)系失調(diào)C、“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗告誡我們要保護(hù)生物多樣性,善待環(huán)境D、“生物圈Ⅱ號(hào)”是一種模擬實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)生物(解析版) 題型:選擇題

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A. 3個(gè)紅色小球模擬Y染色體,1個(gè)白色小球模擬X染色體

B. 放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個(gè)紅色小球模擬22對(duì)常染色體

C. 從兩個(gè)紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成

D. 每個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說(shuō)明出生孩子的性別比例為1:1[

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年江蘇省連云港市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班的多個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng):取兩個(gè)紙袋,分別標(biāo)明“母親”、“父親”.把兩個(gè)紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中,把一個(gè)紅球和一個(gè)白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中.閉著眼睛從每個(gè)紙袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,看兩個(gè)小球的組合是紅、紅小球組合,還是紅、白小球組合.把小球各放回原紙袋中,重復(fù)抓取3到5次.關(guān)于該模擬活動(dòng)的敘述正確的是( )
A.3個(gè)紅色小球模擬Y染色體,1個(gè)白色小球模擬X染色體
B.放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個(gè)紅色小球模擬22對(duì)常染色體
C.從兩個(gè)紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成
D.每個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說(shuō)明出生孩子的性別比例為1:1

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