【題目】下列結(jié)構(gòu)中,屬于內(nèi)耳的是( )
A. 前庭 B. 聽(tīng)小骨 C. 鼓膜 D. 耳廓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】深圳市寶安區(qū)定期開(kāi)展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓(xùn)及甲型H1N1流感防控檢查工作,為了預(yù)防傳染病的發(fā)生,以下在校園中操作正確的是( )
A. 班級(jí)經(jīng)常清掃,保持清潔,打開(kāi)窗口通風(fēng)
B. 充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)
C. 把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的位置
D. 學(xué)生取消課間休息,避免病毒不必要的傳播
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)成熟的瓜果比較甜是因?yàn)槌墒斓闹参锛?xì)胞中[_]______大,儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_]______,顯微鏡的放大倍數(shù)是[]______和[]______倍數(shù)的乘積。
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的______圖。
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的[]______可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。
(5)[5]______能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(6)在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[_]______,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)是______、______和______。
(7)細(xì)胞核分裂時(shí),______的變化最明顯。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ②③作為分解者,它們?cè)谧匀唤缰袑?duì)二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)中起重要作用
B. ①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
C. ④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,營(yíng)寄生生活
D. ①是植物細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),其奧秘在于種子中存在( )
A. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題
A B
(1)圖A表示_________動(dòng)作,圖B表示_________動(dòng)作。
(2)1和2分別表示兩種肌肉,1是__________2是___________,3和4分別表示肌肉的兩個(gè)部分,3表示______4表示________。
(3)人在屈肘時(shí),圖A中的兩種肌肉分別處于什么狀態(tài)?1的狀態(tài)________2的狀態(tài)________。
(4)脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和_________三部分組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你見(jiàn)過(guò)如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的一種方法.試回答下面的問(wèn)題.
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和__________等物質(zhì),給植物補(bǔ)充水分和提供營(yíng)養(yǎng),以促進(jìn)植物的生長(zhǎng).
(2)輸液用的針頭應(yīng)插入樹(shù)木的________組織中(選“分生”或“輸導(dǎo)”).
(3)圖中輸入吊液的部位屬于大樹(shù)的莖,從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于_______.
A.組織B.器官 C.系統(tǒng)D.個(gè)體
(4)大樹(shù)葉片可以利用二氧化碳和水,進(jìn)行_______作用合成有機(jī)物,同時(shí)釋放______,維持空氣中的碳-氧平衡。合成的有機(jī)物通過(guò)葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的_______(選“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處.
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