【題目】下圖表示的是染色體、DNA和基因之間的關系，將A的一部分放大，用生物化學方法對其進行分離后，發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成的，其中C是D中有遺傳效應的片段，試回答下列問題。

（1）寫出下列字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱：A___ ， B___ ， C___ ， D___。

（2）生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)主要載體是___ ， 生物體的主要遺傳物質(zhì)是___ ， 遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應的片段是___。

【答案】 染色體 蛋白質(zhì) 基因 DNA 染色體 DNA 基因

【解析】（1）由圖可知：A是染色體，B是蛋白質(zhì)，D是基因，C是DNA。

（2）染色體是細胞核中載有遺傳信息的物質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。一般情況下，每一條染色體含有一個DNA分子，每個DNA分子含有很多個基因，即一個基因是DNA分子的一部分。基因是具有遺傳效應的DNA片段。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究綠色植物的某些生理活動，創(chuàng)新設計了如圖所示的實驗裝置．并按照下列步驟進行了實驗，請分析回答問題：

操作步驟：①按圖連接好實驗裝置，關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜；②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時；③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測；④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測；⑤取下兩個塑料袋中的葉片A，葉片B，進行脫色，漂洗處理后滴加碘液，觀察兩葉片的顏色變化．

（1）步驟①中暗處理一晝夜的目的是： ．

（2）步驟③操作后，若發(fā)現(xiàn)木條復燃，證明植物產(chǎn)生了 ；植物與產(chǎn)生該氣體有關的生理活動表達式是 二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣 ．

（3）步驟④操作后，若澄清的石灰石變渾濁，則證明植物產(chǎn)生了 ；植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細胞結(jié)構(gòu)是 ．

（4）步驟⑤中，脫色用的試劑是 ；若最后只有A葉片變藍色，則可以得出的結(jié)論是：① ；② ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是( )。

A. 口腔上皮細胞 B. 一個桃 C. 番茄表皮 D. 一瓣橘子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）
A.人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響
B.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D.不論動物、植物，還是微生物，都有反射活動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荷花開放時花瓣舒展、色澤艷麗、姿態(tài)優(yōu)美。銀杏是樹中的老壽星，生長較慢，壽命極長，有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，具有觀賞、經(jīng)濟、藥用等價值。下圖是蓮子和白果的結(jié)構(gòu)，請回答問題：

（1）人們在食用新鮮蓮子時，通常剝?nèi)スず头N皮后再食用，此時食用的部分是由荷花結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育而成。銀杏結(jié)的“白果”和蓮子雖像，但銀杏卻屬于種子植物中的______植物類群。

（2）科研人員用純種的紫紅色荷花與純種的白色荷花進行雜交，親代和子一代的性狀如圖：荷花花色的紫紅色和白色，在遺傳學上稱為一對______；若荷花的花色由一對基因控制（用字母E、e表示），上述雜交實驗中，子一代的基因組成為______。若用子一代作為親本進行自花傳粉，則子二代個體中，紫紅色荷花所占比例為______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答。

(1)由圖可知，葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同（ ）

A.青蛙 B.家蠶 C.蝗蟲 D.魚類

(2)圖中①叫 ，葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過 （用箭頭和圖中編號表示）三個時期，這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。

(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于人類單、雙眼皮的說法中，正確的是（ ）

A. 一個雙眼皮，一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

B. 控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。

C. 兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

D. 兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學有耳垂，他想了解其家族中耳垂（相關基因用A、a表示）的遺傳情況，調(diào)查結(jié)果如表所示，下列相關敘述正確的是（　�。�

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

耳垂

無

有

有

有

有

無

A. 有耳垂是隱性性狀，是由隱性基因a控制的

B. 父親的基因組成是Aa，其精子的染色體組成是22條+X或22條+Y

C. 該同學與他祖父的基因組成相同

D. 該同學的父母打算要二胎，則生無耳垂女孩的可能性是50%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案