【題目】基因在親子代間傳遞的“橋梁”是（　�。�
A.體細(xì)胞
B.受精卵
C.生殖細(xì)胞
D.胚胎

【答案】C
【解析】解：在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人的化驗(yàn)單，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

姓名張××性別男年齡41病案號(hào)　　科　病房　　床號(hào)　　

臨床診號(hào)　　　　　　

　　　　　　　　　　

送檢物　　　　　　　

檢驗(yàn)?zāi)康?/span>　　　　　　

送檢人　年　月　日　時(shí)

醫(yī)師　　　　　　　　　　

化驗(yàn)費(fèi)　　　　收費(fèi)章

成年男性各項(xiàng)正常參考值：

RBC: (4.0～5.5)×1012/L WBC: (4.0～10) ×109/L

HB: 120～160 g/L PLT: (100～300) ×109/L

（1）RBC表示________，WBC表示________，Hb表示________。

（2）這張化驗(yàn)單上的測(cè)定值是否正常？________如果不正常，你認(rèn)為這個(gè)人患有________病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)[_____]所指的結(jié)構(gòu)中。

（2）[⑥]所指的結(jié)構(gòu)是_____，它使細(xì)菌能夠_____。

（3）序號(hào)[_____]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（4）與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有_____、液泡和葉綠體。

（5）當(dāng)序號(hào)[_____]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境。

（6）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____，也不具有能進(jìn)行光合作的場(chǎng)所_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5從外界到達(dá)肺部的“旅程”順序正確的是（ ）

A. 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 B. 口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺

C. 鼻→氣管→咽→喉→支氣管→肺 D. 口腔→咽→喉→支氣管→氣管→肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】靜脈輸入給藥俗稱“打點(diǎn)滴”，就是把藥液直接輸入到靜脈中，使之隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)讲≡畈课�。推�?dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力主要來(lái)自（ ）

A.心臟B.動(dòng)脈C.靜脈D.毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片平面結(jié)構(gòu)圖：

（1）表皮包括標(biāo)號(hào)___和標(biāo)號(hào)___所示結(jié)構(gòu)，主要是起保護(hù)作用。

（2）①⑤的外壁有一層結(jié)構(gòu)是__________，其作用是利于透光、防止水分散失和保護(hù)。

（3）對(duì)葉有支持作用的是標(biāo)號(hào)____所示結(jié)構(gòu)，除此之外，它通過(guò)篩管將葉制造的在機(jī)物運(yùn)輸給莖、根；通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分和溶解在水中的_______。

（4）制作葉片橫切面的臨時(shí)切片，放到顯微鏡下觀察，如果觀察到的表皮細(xì)胞上有氣孔，則最有可能是________表皮。

（5）下圖為光合作用示意圖，請(qǐng)分析并回答：

該圖表示了光合作用的現(xiàn)象，你能簡(jiǎn)述它的實(shí)質(zhì)嗎？___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)和世代相續(xù)，生生不息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）根尖是由[1] ____、[2] _____、[3]______、[4]________組成的；

（2）[1]____起到 _________的作用；

（3）[2]____的細(xì)胞特點(diǎn)是_______________________ ，它具有很強(qiáng)的____能力；

（4）根就是靠[2]____的細(xì)胞____的增加和[3]_____ 的細(xì)胞 ___的增大逐漸地生長(zhǎng)的；

（5）根適于吸水的特點(diǎn)是__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺(jué)到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)﹣﹣反射弧見(jiàn)1圖．

①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的功能是________．

②李大爺?shù)耐从X(jué)是在________產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓具有________功能；

③若B處受到損傷，刺激A處，b無(wú)反應(yīng)；刺激c處，b有反應(yīng)．說(shuō)明神經(jīng)d的功能是________．

（2）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝，可以________ 血糖濃度（填“升高”或“降低”）．圖2為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線，請(qǐng)回答：

①表示李大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是________（填“甲”或“乙”）．

②李大爺依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑．請(qǐng)說(shuō)明其中的理由：________．

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