【題目】下面是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的實驗,根據(jù)情境回答問題.

(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,用滴管在載玻片的中央所滴的液體是( )
A.清水
B.生理鹽水
C.稀碘液
D.鋼筆水
(2)制作臨時裝片時為了不產(chǎn)生氣泡,下列哪項做法是正確的( )
A.載玻片上應(yīng)多滴點清水
B.用力按住蓋玻片
C.讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后慢慢放下
D.蓋玻片平放于載玻片上
(3)若將圖中右上方的A細胞移到視野的中央,應(yīng)將玻片標本向( )移動.
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方
(4)視野中的細胞所構(gòu)成的組織屬于( )
A.保護組織
B.輸導組織
C.分生組織
D.營養(yǎng)組織
(5)觀察洋蔥細胞時,顯微鏡目鏡為10×,物鏡是40×,洋蔥細胞被放大的倍數(shù)是( )
A.4×
B.14×
C.50×
D.400×

【答案】
(1)A
(2)C
(3)B
(4)A
(5)D
【解析】解:(1)“滴”指的是向潔凈的載玻片上滴一滴清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài);(2)在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要,要不然容易產(chǎn)生氣泡,氣泡與細胞重疊不易觀察.其正確操作是:讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡;(3)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反.使用顯微鏡觀察玻片時,細胞物像位于視野右上方,要使物像移至視野中央,物像應(yīng)向左下方移動,因此玻片應(yīng)向右上方移動;(4)植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等,圖中洋蔥表皮細胞具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能,屬于保護組織;(5)顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).鏡目鏡放大倍數(shù)是10×,物鏡放大倍數(shù)是40×,因此,物體被放大的倍數(shù)是10×40═400(倍).
【考點精析】利用練習使用顯微鏡和植物細胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知放在顯微鏡下觀察的生物標本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本;植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡.

練習冊系列答案
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根據(jù)以上信息和所學知識回答下列問題:

(1)埃博拉出血熱與下面哪一項傳染病的病原體相同____

①肺結(jié)核、诹鞲小、刍紫x病、苤袞|呼吸綜合征

A.①②    B.②④    C.①③    D.③④

(2)埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種,主要原因是病毒結(jié)構(gòu)中的_____________發(fā)生了改變。

(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是________(填代號)。

①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護服 ③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒

(4)下圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是____________________,且持續(xù)的時間長,因而預防接種通常應(yīng)進行兩次或多次。上述免疫反應(yīng)屬于________免疫。

(5)埃博拉病毒是一種泛嗜性的病毒,可侵犯各系統(tǒng)器官,尤以肝、脾損害為重,二者屬于免疫器官的是__________。

(6)病毒的起源尚不得而知。但基于現(xiàn)有證據(jù),人們認為果蝠(狐蝠科)可能是埃博拉病毒的自然宿主。專家研究發(fā)現(xiàn)果蝠取得果實后會移至他處食用,因此,其殘果與種子大多散落于離母株樹種較遠的地方。同時,許多種子必須由果蝠取食,經(jīng)其消化道排出后,始有較高的萌發(fā)率。這反映了果蝠在生物圈中對______________________尤為顯著。

(7)2018年1月,國家食品藥品監(jiān)督管理總局宣布由我國獨立研發(fā)、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性重組疫苗產(chǎn)品“重組埃博拉病毒病疫苗(腺病毒載體)”的新藥注冊申請19日獲食藥監(jiān)總局批準。這是我國首個重組埃博拉病毒病疫苗獲批注冊。下列關(guān)于疫苗的敘述錯誤的是_____

A.疫苗屬于處方藥

B.從免疫學上分析疫苗應(yīng)屬于抗體

C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

D.接種疫苗屬于保護易感人群

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(1)巴斯德認為,肉湯變酸是由 引起的,這些 來自于
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中 的加入瓶內(nèi).
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______
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B.細菌的有無
C.肉湯的多少
(4)在科學探究的過程采用的方法有很多,除了巴斯德的實驗法以外,還有 、 、 等方法.在實際生活中往往需要多種探究方法.

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(3)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] , [②] , [③] 幼蛙 和[④]四個時期。青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用進行呼吸,[④]主要用進行呼吸.輔助呼吸.

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