【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_______圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、________、______________________。

(2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[ ]___________中。

(3)結(jié)構(gòu)C中含有___________物質(zhì)。

(4)切番茄流出的紅汁水是______________,主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[ ]___________中。

(5)圖中B的功能是起___________作用和控制___________的進(jìn)出。

(6)圖中A的作用是___________

【答案】 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì) 遺傳 細(xì)胞液 E液泡 保護(hù) 物質(zhì) 保護(hù)和支持細(xì)胞

【解析】(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。植物細(xì)胞有、而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖,乙圖是植物細(xì)胞示意圖。
(2)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,位于細(xì)胞的D細(xì)胞質(zhì)中。
(3)結(jié)構(gòu)C細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)。
(4)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有E液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。切開(kāi)番茄時(shí),流出的一些紅色汁液主要來(lái)自番茄細(xì)胞液泡的細(xì)胞液。
(5)圖中B細(xì)胞膜的功能是起保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(6)圖乙A是細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列左側(cè)生物和右側(cè)相關(guān)內(nèi)容用線連接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是

A.細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

B.新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

C.染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過(guò)程

D.染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為四種不同植物,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

(1)春天來(lái)了,湖水開(kāi)始變綠是圖中 ___類(lèi)植物大量繁殖造成的(填標(biāo)號(hào))。

(2)從哪類(lèi)植物開(kāi)始,具有根、莖、葉的分化。____(填標(biāo)號(hào))。

(3)用種子繁殖的植物的有____;可用孢子繁殖后代的植物____(填標(biāo)號(hào))。

(4)甲和乙兩類(lèi)植物的主要區(qū)別是:_______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。

1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的______散失出來(lái)的。

2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。

5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成平衡膳食寶塔。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)“平衡膳食寶塔中的食物含有人體所需的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、________________等六種營(yíng)養(yǎng)素。

(2)根據(jù)平衡膳食寶塔的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為第層食物,因?yàn)樵搶邮澄锔缓?/span>________,能滿(mǎn)足人體對(duì)________的需求;攝取量最少的應(yīng)為第層食物,因該層食物富含________,過(guò)量攝取易在人體內(nèi)儲(chǔ)存導(dǎo)致肥胖。

(3)每日應(yīng)攝取足量的第、、層食物,因這些食物含有多種營(yíng)養(yǎng)素,如第層食物都含有維生素C,可預(yù)防________;第層食物除富含蛋白質(zhì)外,有的還富含維生素 A,可預(yù)防________;第層食物中的牛奶富含蛋白質(zhì)和骨骼發(fā)育所需的________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細(xì)菌能夠__

(3)字母B所代表的__結(jié)構(gòu),能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.

(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__,也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是

A.①②③⑤組成的是大豆種子的胚

B.只要外界條件適宜種子就能萌發(fā)

C.大豆根尖的成熟區(qū)是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

D.⑥⑦組成的結(jié)構(gòu)是由子房壁發(fā)育來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣下組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)它展開(kāi)了一系列的研究。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:

1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是 (填)子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有 。

2)移栽這棵植物時(shí),根部要帶上一個(gè)土坨,目的是保護(hù)植物的幼根和 。

3)為了研究植物的生理活動(dòng),同學(xué)們?cè)谠撝参矬w上選出生長(zhǎng)狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片(AB),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽(yáng)光下3小時(shí)。

用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩, 袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。

取下AB兩個(gè)葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說(shuō)明植物進(jìn)行 作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的 (填數(shù)字)中散放出來(lái)的。

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