運用所學的生物學知識,完成下列填空:
(1)生物體的形態(tài)特征和生理特性,在遺傳學上都稱為
性狀
性狀

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁,死而后已.圖示家蠶的發(fā)育過程,請分析回答下列問題:
①家蠶的發(fā)育順序為
B→C→D→A
B→C→D→A
(填序號),發(fā)育方式為
完全變態(tài)
完全變態(tài)

②家蠶的發(fā)育是從
受精卵
受精卵
開始的,采食桑葉的階段為
幼蟲
幼蟲
分析:家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經過了B受精卵、C幼蟲、D成蟲、和A蛹四個時期.
解答:解:(1)性狀是指生物體所有特征的總和.遺傳學中把生物個體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀.
(2)家蠶在個體發(fā)育中,經過B卵、C幼蟲、D蛹和A成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,這樣的發(fā)育角完全變態(tài)發(fā)育.
家蠶的發(fā)育是從受精卵開始的,由受精卵孵化成幼蟲,幼蟲采食桑葉,每經過5、6天就蛻皮一次,經過4次蛻皮后,蠶就會停止取食,然后吐絲結繭.
故答案為:(1)性狀;(2)①B→C→D→A;完全變態(tài);②受精卵;幼蟲
點評:家蠶等昆蟲的發(fā)育過程可以和蝗蟲等的發(fā)育進行比較,易于掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?黃岡模擬)如圖為人體內某種結構示意圖,請你運用所學的生物學知識回答下列問題(X為人體某器官):
(1)若A為動脈,其中流靜脈血,則X是

(2)若X是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官,則X是
小腸
小腸
飯后血液中的葡萄糖(血糖)濃度顯著升高,2小時后血糖濃度又趨于正常,說明(激素)能調節(jié)糖代謝.
(3)若A為靜脈,其中流動脈血;C為動脈,其中流動脈血;則X是
心臟
心臟

(4)若X是腎小球,C中流靜脈血,則與A相比,C中
尿素等代謝廢物
尿素等代謝廢物
的含量顯著減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?李滄區(qū)質檢)為了探究綠色植物的光合作用,某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰,它的實驗裝置如圖所示.請分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時

(3)將實驗裝置在陽光下放置4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用
酒精
酒精
進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結果.
(4)結果發(fā)現(xiàn),除了葉片
A
A
綠色部分變藍色,兩片葉的其他部分都沒有變藍.比較葉片A的綠色和白斑部分的結果,說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
;比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果,說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)光合作用反應式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質和意義.請補充完整光合作用的反應式:
二氧化碳
二氧化碳
+
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)
有機物(儲存能量)
+
氧氣
氧氣

(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的產量,是農民特別關心的問題.請你運用所學的生物學知識,幫助農民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產量的措施:①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照,促進光合作用
增加光照,促進光合作用
白天設法適當提高棚內溫度,促進光合作用,晚上適當降低棚內溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等
白天設法適當提高棚內溫度,促進光合作用,晚上適當降低棚內溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湛江)運用所學的生物學知識,完成下列填空:
(1)推動血液循環(huán)的動力來自
心臟
心臟
,它的四個腔分別連接不同的血管,其中
左心室
左心室
連接主動脈.
(2)肺泡是肺完成氣體交換的場所,肺泡壁由
層細胞構成,周圍有豐富的
毛細血管
毛細血管
,利于進行氣體交換.
(3)人們在乘坐高鐵或飛機時會感覺耳朵有壓迫感而不舒服,吞咽或者打呵欠可以緩解此癥狀,這是因為
咽鼓管
咽鼓管
打開,使空氣能從咽部進入鼓室,維持骨膜兩側的氣壓平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)請運用所學的生物學知識,回答下列農業(yè)生產中的實際問題:
(1)大棚內栽種作物,為了增產,在增強光照的同時,農民常向大棚內施放“氣肥”,“氣肥”主要是通過葉片的
氣孔
氣孔
進入植物體內,可增強植物的
光合
光合
作用.夜晚農民常把塑料大棚掀開一個小角,使冷空氣進入以降低室溫,其目的是
降低植物的呼吸作用,減少有機物的分解
降低植物的呼吸作用,減少有機物的分解
,利于有機物的積累.
(2)移栽植物時,常在陰天或傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是
降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率
降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率

(3)農田土壤板結或水淹時,植物受害的原因是
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制,因而栽種植物時要及時松土壤和防澇排澇.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用所學的生物學知識解決下列問題:
(1)袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產的雜交水稻新品種,這是利用了水稻
 
的多樣性.
(2)《小蝌蚪找媽媽》你們對這個故事很熟悉吧!青蛙的幼體要經過
 
發(fā)育才能在陸地生活.
(3)如果將大花生種植在貧瘠的土壤中,結出的是小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異
 
(能/不能)夠遺傳給后代.

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