【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中①②③代表某些物質(zhì)，ABC代表某些系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①為_____________，其進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，它由__________細(xì)胞運(yùn)載。

（2）人體生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要由[_____]_________________系統(tǒng)提供，主要通過______（器官）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物須經(jīng)過腎單位的____________和___________兩個(gè)重要生理過程，由[___]______________系統(tǒng)排出。

（3）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還需要___________系統(tǒng)（寫出一個(gè)）的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。

【答案】氧氣 紅 B 消化 小腸 腎小球和腎小囊壁的濾過作用 腎小管的重吸收作用 C 泌尿 神經(jīng)

【解析】

觀圖可知，①為氧氣，②為二氧化碳，③為食物殘?jiān)�，A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)，C為泌尿系統(tǒng)。

（1）人體吸入氧氣，吐出二氧化碳，故①為氧氣，②位二氧化碳；氧氣主要由紅細(xì)胞運(yùn)載；

（2）人體生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要由消化系統(tǒng)提供；食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收例如食物中的淀粉被分解為葡萄糖后才能通過小腸的吸收進(jìn)入血液運(yùn)往全身；尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、 尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分，由泌尿系統(tǒng)排出；

（3）除了圖中所示的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)外，還有神經(jīng)系統(tǒng)的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是A、B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從A、B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人，而___________可能患有_______病。

（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是____________，隨后血糖濃度下降，是因?yàn)?/span>_______________作用的結(jié)果。

（3）A體內(nèi)血糖濃度下降的三條途徑是：①___________________ ②___________________③_____________________

（4）為治療糖尿病，可為病人注射________________，其作用是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是_____。填字母）

（2）圖乙中代表C過程的曲線是_____，進(jìn)行此生理話動(dòng)的場所是_____。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[　 　]_____生理活動(dòng)。

（4）圖乙中MN段光合作用強(qiáng)度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度，所以有機(jī)物積累最多的是點(diǎn)_____（填M或N）。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>_____方法。（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞

B. 病毒第二次侵染后，人體產(chǎn)生的抗體大量增多

C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫

D. 人體產(chǎn)生的抗體對(duì)多種病毒都有免疫作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豆目部分植物分類圖解，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答問題：

（1）圖中最基本的分類單位是__，圖中植物還均屬于____植物門，雙子葉植物綱。

（2）在合歡、紫檀、菜豆三種植物中，與綠豆具有共同特征最少的是______，親緣關(guān)系最近的是________。

（3）科學(xué)家按不同等級(jí)的分類單位對(duì)生物進(jìn)行分類，其意義在于：闡明生物之間的_________關(guān)系，反映生物界的________情況。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化硫是污染大氣的主要有害物質(zhì)之一，下列可以作為其污染程度指示植物的是（　�。�

A. 卷柏 B. 鐵線蕨

C. 水綿 D. 樹干上的苔蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡對(duì)光的過程中，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]______，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．

（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[]______，使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本．

（3）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]______．

（4）現(xiàn)在若有“10×10”與“16×40”兩種鏡頭組合，______鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞體積小，______鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)目少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

材料1：浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣Ⅴ類水。某河流水質(zhì)原為劣Ⅴ類，氨氮含量高，藻類等浮游植物占主導(dǎo)經(jīng)“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善，主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)Ⅲ～Ⅳ類，其治理過程為：

河道修復(fù)→引入食藻蟲→種植沉水植物→投放魚、貝、螺等

材料2：很早以前，我國勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“桑基魚塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，如圖所示。

材料3：生物群落中的各個(gè)物種之間的相互作用或相互關(guān)系，叫做種間關(guān)系。生物種間關(guān)系十分復(fù)雜，比如說有以下幾種：

共生（Symbiosis）：指兩物種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利一旦分離，雙方都不能正常地生活。共生是一種密切的、結(jié)合牢固的種間合作關(guān)系。

寄生（Parasitism）：指一種生物（寄生物）生活在另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。寄生是生物種間的一種對(duì)抗性的相互關(guān)系。

捕食（Predation）：指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。前者叫捕食者，后者叫被捕食者。捕食也是一種種間的對(duì)抗性相互關(guān)系。

競爭（Competition）：指兩種共居一起，為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系。競爭的結(jié)果，大多數(shù)是一方替代另一方。這是生物界普遍存在的一種種間對(duì)抗性的相互關(guān)系。

（1）“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法中，引入食藻蟲，可減少池塘中藻類的數(shù)量，從而提高水體透明度。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分判斷，引入的食藻蟲屬于_____。治理過程的最后一步中，投入適量黑魚、鰱魚等生物，是為了_____。

（2）在材料2的生態(tài)系統(tǒng)中，寫出一條食物鏈：_____，其中桑與蠶是_____關(guān)系。請(qǐng)你再寫出兩種生物（除材料中提到的外），使它們的種間關(guān)系屬于寄生關(guān)系：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A是_____動(dòng)作，這時(shí)，肌肉[2]_____處于_____（“收縮”“舒張”）狀態(tài)。

（2）骨骼肌運(yùn)動(dòng)時(shí)接受的刺激來自于_____；運(yùn)動(dòng)所需的能量來源與_____系統(tǒng)，_____系統(tǒng)等相關(guān)。

（3）圖B是_____模式圖，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_____。

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