【題目】動物不斷地從周圍環(huán)境攝取食物，同時又將食物殘渣和代謝廢物排到環(huán)境中，這樣就促進了生物圈中的_________。

【答案】物質(zhì)循環(huán)

【解析】動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：[1]_________________；[2]________________；[3]_________________； [4]________________；[5]________________。

（2）組成呼吸道的器官依次是_________________（寫序號）。

（3）能嗅到各種氣味，是因為_________________上部黏 膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細胞。

（4）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[]_________________。

（5）痰形成的部位是[]_________________。

（6）完成氣體交換的重要場所是[]______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析兩種子的結(jié)構(gòu)圖，完成以下問題：

（1）菜豆種子的胚是由[]_____、[]_____、[]_____和[]_____構(gòu)成的，玉米種子的胚是由_____（填數(shù)字）構(gòu)成的；

（2）[2]是_____；果皮和種皮是_____（填數(shù)字）；

（3）兩種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是_____；發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是_____。

（4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.生物化學(xué)分析得知，人體體液中的鈉離子、鉀離子、鈣離子、鎂離子、氯離子等無機鹽離子的比例跟海水中相應(yīng)無機鹽離子的比例接近。這個事實證明 （ �。�
A.人類也適應(yīng)海洋生活
B.人類起源于海洋
C.原始人類靠飲海水生活
D.原始海洋是生命起源的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣體在血液中運輸時，氧氣與__________結(jié)合，以____________的形式在血液中運輸，而大部分二氧化碳在________中運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類傳染病，禽流感的病原體是（ ）
A.家禽
B.寄生蟲
C.禽流感病毒
D.禽流感患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗前將盆栽天蘭葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是：______________。

（2）如圖①，葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣做的目的是：________。

（3）大燒杯中的液體是_______，小燒杯中的液體是________。

（4）加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了綠色，其中的葉片變成了黃白色．說明小燒杯中液體的作用是__________。

（5）用清水漂洗．

（6）如圖⑥向葉片上滴加碘液，即可根據(jù)顏色反應(yīng)判斷是否有_________生成。

（7）請寫出光合作用的表達式______________．

（8）白色衣物不小心沾上了植物的綠色汁液，你怎樣才能快速清理干凈__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用直線將對應(yīng)的動物行為連接起來．

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【題目】人在吸氣時，膈肌和肋間外肌的生理活動是( )

A. 膈肌舒張，肋間外肌舒張 B. 膈肌舒張，肋間外肌收縮

C. 膈肌收縮，肋間外肌舒張 D. 膈肌收縮，肋間外肌收縮

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同步練習(xí)冊答案