【題目】下列表示式能正確表示生物圈中碳一氧平衡的是（ ）
A. 二氧化碳+氧氣
有機物+水
B. 二氧化碳+水
有機物+氧氣
C.二氧化碳+有機物
氧氣+水
D.氧氣+水有機物+二氧化碳
【答案】B
【解析】
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡。同時將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中；生物圈中的氧氣主要來源是植物的光合作用，綠色植物是生產(chǎn)者。
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，綠色植物通過光合作用吸收了大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中的碳-氧平衡�？梢酝ㄟ^光合作用的反應(yīng)式來解釋：二氧化碳+水
有機物+氧氣。
故選：B。
輕松暑假總復(fù)習(xí)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于生物獲取營養(yǎng)的方式，下列哪種方式是不可能的？（ �。�
A. 一種動物捕殺另一種動物為食
B. 動物以植物為食
C. 植物靠光合作用獲取其營養(yǎng)
D. .珊瑚蟲通過光合作用獲取
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列小題：
【1】為了觀察氣室，應(yīng)該從哪一端將蛋殼敲碎？（ ）
A.上端B.較尖端C.鈍圓端
【2】在適宜條件下，圖中標(biāo)號（）將來可發(fā)育成雛鳥。（ ）
A.①B.③C.⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于藻類植物描述中錯誤的是
A. 大多生活在水中 B. 植物體結(jié)構(gòu)簡單
C. 沒有根、莖、葉的分化 D. 有根、莖、葉的分化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某地大量捕殺青蛙，使稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)。其原因是
A. 破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B. 破壞了水稻的生長
C. 破壞了青蛙的繁殖 D. 破壞了青蛙的生活環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細菌在生物圈中數(shù)量最多，分布也非常廣泛，占土壤微生物總量的70～90%，如圖是細菌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）細菌是___（填“單”或“多”）細胞個體，是生物中的原始類型。
（2）細菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，只有③___，內(nèi)含DNA。
（3）有些細菌長有①___，細菌可借助它的轉(zhuǎn)動而在水中游動。
（4）細菌有_____三種基本形態(tài)。
（5）大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，主要是它們沒有___。
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