【題目】如果某一天地球上真的出現(xiàn)了類似圖中的動物，最可能運用的生物技術(shù)是( )

A. 克隆技術(shù) B. 組織培養(yǎng)技術(shù)

C. 嫁接技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

【答案】D

【解析】“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同，A錯誤；組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段，B錯誤；嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一，即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活，C錯誤；將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)；生物的性狀是由基因控制的，假設(shè)把控制鳥頭的性狀的基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，轉(zhuǎn)入蝗蟲體內(nèi)的DNA上，從而有可能培育出鳥頭，昆蟲身體的怪物。因此可能被運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】社群行為有利于動物的生存，下列各項中具有社群行為的是（ ）

A．果盤上的一群蒼蠅 B．池塘中的一群青蛙

C．花盆下的一群鼠婦 D．森林中的一群狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（圖2），請據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，染色所用的液體是
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]是細(xì)胞生命活動的控制中心．
（3）使鏡筒升降范圍較大的是[] ．
（4）放置玻片標(biāo)本時，標(biāo)本應(yīng)正對的中心．
（5）當(dāng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子）的器官是（ ）
A.睪丸
B.附睪
C.輸精管
D.尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們來到森林動物園，看到了活潑可愛的小猴子，高大穩(wěn)健的大象，兇險神秘的眼鏡蛇。這些動物主要的運動方式依次為（ ）

A．行走 攀援 爬行 B．爬行 攀援 游泳

C．行走 爬行 攀援 D．攀援 行走 爬行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石證據(jù)顯示，恐龍在滅絕之前的一段時間，骨骼出現(xiàn)了______ ，蛋殼變得______ ，因此卵中的胚胎容易受到威脅。這一證據(jù)支持了恐龍是逐漸消亡的假說，滅絕的原因是不能適應(yīng)當(dāng)時的____ 變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)如圖中兩種植物比較的敘述中,正確的是( )

A.甲是被子植物,乙是裸子植物
B.甲是裸子植物,乙是被子植物
C.甲產(chǎn)生種子,乙不產(chǎn)生種子
D.甲只分布在長江以南,乙只分布在長江以北

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖若表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)添加和。
（2）該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是。
（3）若該食物網(wǎng)只有圖中的幾種生物，那么該食物網(wǎng)中的食物鏈有條。
（4）若該草原被人噴灑了農(nóng)藥等有毒物質(zhì)，圖中哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多？
（5）寫出該食物網(wǎng)中最長的食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源．

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同步練習(xí)冊答案