該圖為我國(guó)南方建立的“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶、作物的全面豐收.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)自
太陽(yáng)光
太陽(yáng)光

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
桑樹、甘蔗
桑樹、甘蔗

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
等生物作為
分解者
分解者

(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈:
桑樹→蠶,甘蔗→豬
桑樹→蠶,甘蔗→豬
分析:光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水制造有機(jī)物釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過(guò)程.光合作用實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物;把光能變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái).因此,生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).
解答:解:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ);在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(2)綠色植物草通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.其中草制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要,并且為動(dòng)物提供了食物來(lái)源.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是桑樹、甘蔗.
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的桑樹、甘蔗于生產(chǎn)者;蠶、魚、豬等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者.故該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細(xì)菌、真菌等生物作為分解者.
(4)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,即捕食與被捕食關(guān)系,構(gòu)成了食物鏈.該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈:桑樹→蠶,甘蔗→豬.
故答案為:
(1)太陽(yáng)光;
(2)桑樹、甘蔗;
(3)細(xì)菌、真菌;分解者;
(4)桑樹→蠶,甘蔗→豬
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚”農(nóng)業(yè)模式,該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣,用沼渣喂魚及為桑樹施肥,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與
消費(fèi)
消費(fèi)
者之間通過(guò)
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系形成.“!Q→氣→魚”是不是一條食物鏈?
不是
不是

(2)圖中的生產(chǎn)者是
,它通過(guò)
光合
光合
作用固定光能,合成有機(jī)物;而腐生的微生物扮演著
分解者
分解者
角色,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高
能量
能量
的利用效率.

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科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:讀圖填空題

該圖為我國(guó)南方建立的“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶、作物的全面豐收。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來(lái)自______________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有__________等生物作為___________。
(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈:_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚”農(nóng)業(yè)模式,該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣,用沼渣喂魚及為桑樹施肥,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過(guò)______的關(guān)系形成.“桑→蠶→氣→魚”是不是一條食物鏈?______.
(2)圖中的生產(chǎn)者是______,它通過(guò)______作用固定光能,合成有機(jī)物;而腐生的微生物扮演著______角色,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高_(dá)_____的利用效率.
魔方格

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如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚”農(nóng)業(yè)模式,該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣,用沼渣喂魚及為桑樹施肥,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過(guò)______的關(guān)系形成.“桑→蠶→氣→魚”是不是一條食物鏈?______.
(2)圖中的生產(chǎn)者是______,它通過(guò)______作用固定光能,合成有機(jī)物;而腐生的微生物扮演著______角色,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高_(dá)_____的利用效率.

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