某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理：1號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片，2號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片，3號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條保持完整．下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    置于陽(yáng)光下一段時(shí)間，塑料袋內(nèi)會(huì)有水珠出現(xiàn)
  2. B.
    水珠最多的是①號(hào)塑料袋
  3. C.
    該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，蒸騰作用主要在光下進(jìn)行
  4. D.
    若將花盆一塊罩住效果更好
A
分析：此題考查的是探究蒸騰作用的主要器官是葉，知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè)．結(jié)合植物的呼吸作用、光合作用進(jìn)行分析解答．
解答：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片；③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整；③號(hào)的葉片最多，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是③號(hào)塑料袋．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩妫魵庥锌赡軄?lái)自土壤中的水分．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用是考試的重點(diǎn)要理解掌握其原理和過(guò)程、結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過(guò)酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?常德）某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
<table id="useyi"></table>
    <table id="useyi"><tr id="useyi"></tr></table>
    • 


      
組 別
父母性狀
被調(diào)查
      家庭數(shù)      		
子  女
      

      
父
母
雙眼皮
單眼皮
      

      
1
雙眼皮
雙眼皮
80
78
40
      

      
2
單眼皮
單眼皮
70
0
76
      

      
3
雙眼皮
單眼皮
120
82
72
      

      
4
單眼皮
雙眼皮
100
60
50請(qǐng)你回答：（1）從第
      1
      1
      組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制
      單
      單
      眼皮性狀的基因是隱性基因．
      （2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其父親的基因組合是
      Rr
      Rr
      ，其母親的基因組合是
      rr
      rr
      ．
      （3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
      0
      0
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

      （1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是
      植物的蒸騰作用散失的水分
      植物的蒸騰作用散失的水分
      ，這些水分主要是通過(guò)根尖的
      成熟區(qū)
      成熟區(qū)
      吸收，再通過(guò)莖中的
      導(dǎo)管
      導(dǎo)管
      運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用
      植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
      植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
      ；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是
      植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
      植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
      ．
      （2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
      葉
      葉
      ，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
      A和C
      A和C
      ．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
      6
      6
      ．（填數(shù)字）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      探究題
      某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問(wèn)答下列問(wèn)題：
      

      <samp id="useyi"></samp>
        • <dd id="useyi"></dd>
          <li id="useyi"><nav id="useyi"></nav></li>
        • <button id="useyi"><nav id="useyi"></nav></button>
          


          
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          

          
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
          

          
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
          

          
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
          

          
丁
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出
          一定的水分
          一定的水分
          ，
          充足的空氣
          充足的空氣
          ，
          適宜的溫度
          適宜的溫度
          是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
          （2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
          乙
          乙
          和
          丙
          丙
          進(jìn)行對(duì)照．
          （3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
          保護(hù)幼根和根毛
          保護(hù)幼根和根毛
          ．
          （4）在玉米開花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
          傳粉不足
          傳粉不足
          ，可以采用
          人工輔助授粉
          人工輔助授粉
          的方法避免．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)．在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和（　　）
          

              • 


              
裝置
實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
              

              
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)
              

              
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
種子萌發(fā)
              

              
丙
潮濕的紗布，4℃的冰箱
種子不萌發(fā)
              

              
丁
浸沒(méi)在水中，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)

			
              

			
              
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              <code id="useyi"></code>
              <samp id="useyi"><tbody id="useyi"></tbody></samp>